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Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação do Campo, Vol 3, Iss 2, Pp 649-676 (2018)
The present article aims to present a first effort to systematize and analyze the experience of collective and interinstitutional construction and the beginning of the implementation of the Licentiate Course in Rural Education - Agricultural Sciences
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https://doaj.org/article/05cd18db2d3a4d8ba6dead020c58cbef
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação do Campo, Vol 4, p e6139 (2019)
This work aims to reflect on the democratic management in the Rural Education perspective and on the meaning of collective self-organization as an educational principle in the mediation of participation and student’s protagonism in the sharing of m
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https://doaj.org/article/fc0ec61a542842d0aba5390a48c4a43a
Autor:
João Batista Begnami
Publikováno v:
Repositório Institucional da UFMG
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
O objetivo desta pesquisa foi analisar práticas e compreensões da Formação por Alternância do Curso de Licenciatura em Educação do Campo (LECAMPO), seus limites e possibilidades de diálogo com a Pedagogia da Alternância. Em termos teóricos,
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::7714cffef5eb0f60be56e84807e728ad
Publikováno v:
Repositório Institucional da UFMG
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
Esta Tese analisou, a partir da Teoria das Representações Sociais, as formas de pensar, sentir e agir sobre o campo de professores que atuam na Formação por Alternância no Brasil e no Peru. As escolas vinculadas à Pedagogia da Alternância poss
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::5ffc92f8ab0450b24e98279a5438a2ca