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Publikováno v:
Quality Advancement in Nursing Education, Vol 10, Iss 1 (2024)
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https://doaj.org/article/3686e26a01434c41a79dc9d1c4191c02
Publikováno v:
Frontiers in Public Health, Vol 9 (2021)
Objectives: The aim of this paper is to assess the odds of suffering from anxiety or depression symptoms based on the presence of certain determinants of health for youth living in the province of New Brunswick, Canada, and in two linguistically diff
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https://doaj.org/article/da247f2ca0ac4f96adce158ef68aec13
Autor:
Tim Aubry, Jimmy Bourque, Paula Goering, Susan Crouse, Scott Veldhuizen, Stefanie LeBlanc, Rebecca Cherner, Paul-Émile Bourque, Sarah Pakzad, Claudette Bradshaw
Publikováno v:
BMC Public Health, Vol 19, Iss 1, Pp 1-14 (2019)
Abstract Background The paper presents two-year findings from a study investigating the effectiveness of Housing First (HF) with assertive community treatment (ACT) in helping individuals with serious mental illness, who are homeless or precariously
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https://doaj.org/article/3730012f9dbf498e9f694e6b97785d4b
Autor:
Jimmy Bourque, Haley Skinner, Jonathan Dupré, Maria Bacchus, Martha Ainslie, Irene W. Y. Ma, Gary Cole
Publikováno v:
Journal of Educational Evaluation for Health Professions, Vol 17 (2020)
Purpose This study aimed to assess the performance of the Ebel standard-setting method for the spring 2019 Royal College of Physicians and Surgeons of Canada internal medicine certification examination consisting of multiple-choice questions. Specifi
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https://doaj.org/article/2c3b9eaaf40e4c56867fef34e24f2a1e
Autor:
Jimmy Bourque, François Gremion, Abdeljalil Akkari, Marie-Anne Broyon, Stéphanie Boéchat-Heer, Jacqueline Gremaud
Publikováno v:
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, Vol 31, Iss 2 (2009)
En éducation, la transition de la formation à la pratique professionnelle demeure un phénomène complexe. Nous avons donc entrepris de tester un modèle de l’insertion professionnelle en enseignement inspiré de celui de Bronfenbrenner. Ce modè
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https://doaj.org/article/f981f50e846743fb997b4fe623c576fd
Publikováno v:
Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, Vol 7, Iss 2, p 35 (2010)
Cette contribution s’inscrit dans une continuation de recherches sur les effets pédagogiques des technologies de l’information et de la communication (TIC). Une recension par procédure méta-analytique est entreprise afin d’examiner la relati
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https://doaj.org/article/40f83736ddc0489b9276764b1cfa5e43
Publikováno v:
Revue des sciences de l’éducation. 45:78-99
L’alpha de Cronbach est l’indice de consistance interne le plus répandu en sciences de l’éducation. Le but de cet article est d’évaluer la performance de six estimateurs de consistance interne à partir d’une étude de simulation. La sim
Publikováno v:
Frontiers in Public Health
Frontiers in Public Health, Vol 9 (2021)
Frontiers in Public Health, Vol 9 (2021)
Objectives: The aim of this paper is to assess the odds of suffering from anxiety or depression symptoms based on the presence of certain determinants of health for youth living in the province of New Brunswick, Canada, and in two linguistically diff
Publikováno v:
Revue de psychoéducation. 42:333-355
La santé mentale des jeunes constitue une préoccupation croissante au Nouveau-Brunswick comme dans le reste du Canada. Devant ce constat, les gouvernements canadien et néo-brunswickois désirent impliquer davantage les écoles dans les efforts de
Autor:
Penelopia Iancu, Anik Dubé, Sophie Robichaud, Ann M. Beaton, Srividya N. Iyer, Aduel Joachin, Jimmy Bourque, Julie Malchow, Laure Bourdon, Danielle Doucet, Martine Haché, Isabelle Godin, Carole C. Tranchant, Ashok Malla
Publikováno v:
Early Intervention in Psychiatry
Aim This paper describes how the transformation of youth mental health services in the rural Francophone region of the Acadian Peninsula in New Brunswick, Canada, is meeting the five objectives of ACCESS Open Minds. Methods Implementation of the ACCE