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pro vyhledávání: '"Jhony Alexander Villa Ochoa"'
Publikováno v:
Actualidades Investigativas en Educación, Vol 16, Iss 3 (2016)
La literatura internacional llama la atención sobre la importancia de promover espacios de participación en ambientes de aprendizaje de la matemática escolar; sin embargo la cantidad de investigaciones que se ocupe de estudiarla en ambientes de mo
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https://doaj.org/article/8a41b32a293b4d2494e33f09e0aa9e5e
Publikováno v:
Revista Científica, Vol 2 (2013)
Se pretende, en esta comunicación, informar algunos aspectos que se vienen adelantando en una investigación correspondiente a la formación del Doctorado en Educación de la Universidad de Antioquia. Se pretende discutir cómo la Modelación Matem
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https://doaj.org/article/0f37b642bb3c4d07a3fde1279a3d05bf
Publikováno v:
Uniciencia, Vol 36, Iss 1, Pp 1-17 (2022)
La atención visual es un indicador importante en las interacciones entre docentes y estudiantes. Este artículo presenta los resultados de un estudio que buscó determinar cómo fluctúa la atención visual que los estudiantes prestan a la persona d
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https://doaj.org/article/59a4cbe6e7594870880de0d4153e2eb0
Publikováno v:
Uni-pluriversidad, Vol 19, Iss 2, Pp 10-16 (2020)
La formación de los profesores puede considerarse como un aspecto clave en el desarrollo y calidad de los procesos educativos; también como un área/campo de investigación en el que confluyen los desarrollos en la investigación educativa y en las
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https://doaj.org/article/e144067f7f8644b591514ca34f3ada9f
Autor:
Jhony Alexander Villa-Ochoa
Publikováno v:
Uni-pluriversidad, Vol 19, Iss 1, Pp 10-13 (2019)
A lo largo de sus casi 20 años de existencia, la revista Uni-pluriversidad ha servido de medio de comunicación y de debate académico entre investigadores, profesores y demás intelectuales en el campo de la educación. Temas relacionados con el me
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https://doaj.org/article/dce137651ca54b07bb52d55cefa8dca8
Publikováno v:
Uni-pluriversidad, Vol 19, Iss 1, Pp 87-96 (2019)
Este artículo presenta algunas ideas del profesor Joan Pagés acerca de la Didáctica de las Ciencias Sociales. El documento contiene comentarios del profesor relacionados con la importancia de trabajar en una didáctica basada en la resolución de
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https://doaj.org/article/a00933915b264aed81aefed5cdbb9b3f
Autor:
Jhony Alexander Villa-Ochoa
Publikováno v:
Uni-pluriversidad, Vol 18, Iss 2, Pp 10-13 (2018)
Esta editorial ofrece una descripción de las acciones que actualmente se vienen realizando en la revista Uni-pluriversidad y sobre cómo se proyecta a continuar en la consolidación de la trayectoria internacional de la revista. Se ofrece una descri
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https://doaj.org/article/4b8188f099d74e288c6ce04a80ff3ed4
Publikováno v:
Uni-pluriversidad, Vol 18, Iss 1, Pp 13-24 (2018)
Las investigaciones informan sobre la brecha que existe entre las necesidades de formación de los profesores de matemáticas y los contenidos de los programas para formar a futuros profesores. Por este motivo, se propone un curso sobre el uso de tec
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https://doaj.org/article/f9628a6e4810465d980e4af9136dda24
Publikováno v:
Educación y Ciudad, Iss 34, Pp 39-52 (2018)
El presente artículo presenta un trabajo que buscó establecer el efecto causal de la jornada escolar sobre el rendimiento en la prueba Saber 11°, para lo cual se implementó un diseño cuasi-experimental con el método de emparejamiento por puntaj
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https://doaj.org/article/5e38fa67bc17428a90fb488691b801ac
Autor:
Jaime Andrés Gaviria-Bedoya, Difariney González-Gómez, Monica Marcela Parra-Zapata, Jhony Alexander Villa Ochoa
Publikováno v:
Acta Scientiae. 24:206-235
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::5b4430be5f1655b48148df81f0952d68
https://doi.org/10.17648/acta.scientiae.7262
https://doi.org/10.17648/acta.scientiae.7262