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Autor:
Walkyria Magno e Silva, Larissa Dantas Rodrigues Borges, Sádie Saady Morhy, Jhonatan Allan de Andrade Rabelo
Publikováno v:
Calidoscópio, Vol 14, Iss 1, Pp 70-78 (2016)
This paper aims at describing language learning trajectories from Letras undergraduate students who participate in the language advising project at the Federal University of Pará under the complexity perspective. Language advising is a learning supp
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d2e1f7594c144f409a5d6d484bdefc95
Autor:
Walkyria Magno e Silva, Larissa Dantas Rodrigues Borges, Sádie Saady Morhy, Jhonatan Allan de Andrade Rabelo
Publikováno v:
Calidoscópio, Vol 14, Iss 1 (2016)
Este artigo relata trajetórias de aprendizagem de graduandos de Letras inglês, participantes do projeto de aconselhamento linguageiro da Universidade Federal do Pará, compreendidas à luz do paradigma da complexidade. O aconselhamento é uma forma
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/38eaefaa83884e8582df456eeea72ab4
Publikováno v:
Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 15, Iss 3, Pp 681-710
Desde a primeira conexão dos sistemas adaptativos complexos (SACs) com a aprendizagem de línguas estrangeiras (LARSEN-FREEMAN, 1997), o tema tem chamado a atenção de pesquisadores de diversos países. Há uma lacuna, no entanto, na descrição de
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/05a0a33635a4407c999f52808ce415f2
Publikováno v:
Anais do XIV Fórum de Pesquisa e Extensão da Escola de Aplicação da Universidade Federal do Pará.
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::38999198d249e5bedbf83a03da8a3c71
https://doi.org/10.29327/xiv-forum-de-pesquisa-e-extensao-da-escola-de-aplicacao-da-ufpa-295677.605216
https://doi.org/10.29327/xiv-forum-de-pesquisa-e-extensao-da-escola-de-aplicacao-da-ufpa-295677.605216
Autor:
Larissa Dantas Rodrigues Borges, Sádie Saady Morhy, Walkyria Magno e Silva, Jhonatan Allan de Andrade Rabelo
Publikováno v:
Calidoscópio. 14
This paper aims at describing language learning trajectories from Letras undergraduate students who participate in the language advising project at the Federal University of Para under the complexity perspective. Language advising is a learning suppo
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::861e4506e257425addf580a16fe86bb1
https://doi.org/10.4013/cld.2016.141.06
https://doi.org/10.4013/cld.2016.141.06