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Autor:
Jhan Carlos Herrera Perez
Publikováno v:
Cultura, Educación, Sociedad, Vol 11, Iss 2, Pp 125-144 (2020)
El presente artículo tiene como objetivo analizar algunas acciones emprendidas por el MEN (Ministerio de Educación Nacional) para alcanzar la calidad educativa en Colombia. Se utiliza una metodología de tipo cualitativo, la técnica de análisis d
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https://doaj.org/article/9117ae03bf004f61a5b776ebe87471d4
Autor:
Jhan Carlos Herrera Perez
Publikováno v:
Cultura, Educación, Sociedad, Vol 10, Iss 2, Pp 97-108 (2019)
El artículo de reflexión se orienta a analizar la formación docente a nivel de postgrado en el contexto latinoamericano, contextualizado principalmente en estudios de Maestría y Doctorado, Se enfatiza la importancia de la investigación como un c
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https://doaj.org/article/2b47c5b9a9ed42939fcf94db46608a0c
Autor:
Jhan Carlos Herrera Perez
Publikováno v:
Paideia Surcolombiana. :71-85
Este articulo tiene como objeto de estudio el análisis de las clases de tecnología e informática utilizando una plataforma tecnológica y si estas se encuentran alineadas con el modelo pedagógico que persigue la institución educativa. Esta inves
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::66880b54c0c78f15d34eee0c8a44cc54
https://doi.org/10.25054/01240307.2127
https://doi.org/10.25054/01240307.2127
Autor:
Jhan Carlos Herrera Perez
Publikováno v:
CULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDAD
REDICUC-Repositorio CUC
Corporación Universidad de la Costa
instacron:Corporación Universidad de la Costa
REDICUC-Repositorio CUC
Corporación Universidad de la Costa
instacron:Corporación Universidad de la Costa
Education reforms in Latin America have significantly changed the panorama in terms of stability and incen-tives for teachers in the region in recent decades. The different governments try to establish mechanisms that allow them to have a better cont
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6b19c1f8a6f53fc40fedebe82dff165e
https://doi.org/10.17981/cultedusoc.10.1.2019.05
https://doi.org/10.17981/cultedusoc.10.1.2019.05
Publikováno v:
Revista Virtual Universidad Católica del Norte, Vol 1, Iss 70, Pp 55-88 (2023)
La educación inclusiva constituye un componente fundamental de la agenda educativa mundial; las concepciones docentes frente a este proceso son determinantes para materializar los discursos políticos y generar verdaderas comunidades inclusivas. Con
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https://doaj.org/article/5c26c7172b044ee8a4969c989b1abac1
Publikováno v:
Pensamiento Americano, Vol 15, Iss 30, Pp 1-19 (2022)
Introducción: en la presente investigación se abordó la aplicación de la pedagogía por proyectos (PPP) como una herramienta para el desarrollo de las prácticas educativas, desde el juicio testimonial que brindan los informantes clave en su expe
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https://doaj.org/article/87466cbc4bdb43c391b187a553200fa9
EL El proceso Educativo en un Colegio Público de Barranquilla en la Modalidad de Alternancia Escolar
Publikováno v:
Academia y Virtualidad, Vol 16, Iss 1 (2023)
El presente artículo de investigación tiene como objetivo presentar algunas características del proceso educativo en un colegio público de Barranquilla en la modalidad de alternancia escolar a partir del testimonio de docentes y estudiantes. Para
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https://doaj.org/article/495d7619f9ee4585ae550311a26d62f7
Autor:
Erixon Esneider Romero Palomino, Efraín Darío Ochoa Londoño, Jhan Carlos Herrera Pérez, Jefferson Tello Zuluaga
Publikováno v:
Educare, Vol 27, Iss 1 (2023)
Este artículo tiene como objetivo evaluar las técnicas didácticas que mejoran el aprendizaje de las matemáticas en instituciones educativas ubicadas en el sector rural del municipio de Rovira, Tolima, Colombia. La investigación se realizó con u
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https://doaj.org/article/b101ddba823a4a8dbf18d8fc3cf80c06
Publikováno v:
Pensamiento Americano, Vol 13, Iss 25, Pp 192-207 (2020)
En el presente artículo de revisión bibliográfica tiene como objetivo brindar información relevante sobre las reformas y políticas educativas en torno a la descentralización en lo educativo, administrativo, político y financiero que busca la c
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https://doaj.org/article/bb22db0dde8640df819cbe860f1b8794
Publikováno v:
Educare, Vol 26, Iss 1 (2022)
por Proyectos (PPP) como estrategia metodológica de motivación para la enseñanza, cuyo objetivo gira en torno analizar y reflexionar sobre diferentes corrientes educativas, para lo cual se realizó una revisión documental sistemática reflexiva c
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https://doaj.org/article/4488015ce2024b3b8b14f315b31797e5