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Autor:
Tulane Silva de Souza Pedrosa, Marcos Aurélio Dornelas da Silva, Emeline Apolonia de Melo Ferreira, Jevison Cesário Santa Cruz
Publikováno v:
Revista Inter Ação. 47:324-340
De modo geral, as teorias do currículo ocupam-se em justificar a escolha de determinados conhecimentos em detrimento de outros para os processos de ensino-aprendizagem. Propostas curriculares tradicionais partem de uma perspectiva de racionalizaçã
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e879d72c8b53958312cfc7701bb40662
https://doi.org/10.5216/ia.v47i1.67934
https://doi.org/10.5216/ia.v47i1.67934
