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Publikováno v:
Ex Aequo: Revista da Associação Portuguesa de Estudos sobre as Mulheres, Iss 48 (2023)
Foi investigado o estímulo à criatividade em função do género numa universidade portuguesa, analisando o conhecimento sobre criatividade, barreiras e perceções relacionadas com diferenças de género, por parte de estudantes. Participaram do e
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https://doaj.org/article/b4184a7ba42742dcb64f57b090e8e28f
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 66, Iss 1, Pp 1-23 (2014)
La presente comunicación sintetiza una investigación en creatividad para la formación universitaria, realizada desde una visión transdisciplinar y de complejidad evolutiva. El objetivo fue determinar las tendencias en la comprensión de la creati
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https://doaj.org/article/bffc18b32ecb4fa4aafe52ca385b3a84
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 72, Iss 2 (2016)
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https://doaj.org/article/87205d2ebec8429f8cb1f231fe7582e6
Publikováno v:
Red U, Vol 10, Iss 2, Pp 75-101 (2012)
Se propone el método MiZona-CDT para seleccionar un conjunto mínimo de competencias docentes transversales en base a las competencias TIC, para facilitar el estudio de concordancias y la normalización del concepto entre las redes de instituciones
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https://doaj.org/article/22e7f7c48b1a4566a1471575739b09b2
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Red U, Vol 10, Iss 2, Pp 75-101 (2012)
Se propone el método MiZona-CDT para seleccionar un conjunto mínimo de competencias docentes transversales en base a las competencias TIC, para facilitar el estudio de concordancias y la normalización del concepto entre las redes de
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https://doaj.org/article/85d410aa2af94917bd2d8b29c568be84
Publikováno v:
Tendencias Pedagógicas, Vol 20, Iss 0 (2015)
Reseña
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https://doaj.org/article/0ee0a5fbd6b1414db201e3df158b09ba
Publikováno v:
Tendencias Pedagógicas, Vol 18, Iss 0 (2015)
Reseña
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https://doaj.org/article/43d1e033b09b4ab4ad4966022821dd46
Publikováno v:
Revista Complutense de Educación, Vol 26, Iss 3 (2015)
La presente investigación se desarrolló en el contexto de la formación universitaria. Se centra en las aplicaciones de la creatividad desde una visión transdisciplinar y de complejidad evolutiva. Una de las intenciones del estudio es explorar el
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https://doaj.org/article/973e0ebe8ce14ebea92fe1eb407725ed
Publikováno v:
Enseñanza & Teaching, Vol 30, Iss 2, Pp 199-201 (2013)
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https://doaj.org/article/5aae803a0ef942b88665a267c87212ff
Publikováno v:
Educatio Siglo XXI, Vol 30, Iss 2 (2012)
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https://doaj.org/article/b35de494b8e74a8aa8cbb10ff8c3733b