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pro vyhledávání: '"Jesús Redondo-Rojo"'
Autor:
Rodrigo Araya Moreno, Rodrigo Cornejo Chávez, Jenny Assaél Budnik, Sebastián Vargas Pérez, Gabriel Etcheberrigaray Torres, Jesús Redondo-Rojo
Publikováno v:
Quaderns de Psicología, Vol 25, Iss 3 (2023)
El objetivo del estudio fue identificar y caracterizar las reglas emocionales que profesoras de enseñanza básica perciben en su trabajo. Desde un enfoque cualitativo se realizaron entrevistas en profundidad y episódicas a cuatro profesoras. Logran
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https://doaj.org/article/ac39ee27cf7d4037b29122c5a6a81e54
Autor:
Rodrigo Cornejo Chávez, Gabriel Etcheberrigaray Torres, Sebastián Vargas Pérez, Jenny Assaél Budnik, Rodrigo Araya Moreno, Jesús Redondo-Rojo
Publikováno v:
Quaderns de Psicología, Vol 23, Iss 1 (2021)
En este artículo presentamos hallazgos de un estudio con enfoque etnográfico sobre actividades emocionales en el trabajo cotidiano de docentes secundarios de distintos contextos educativos de Santiago, Chile. Utilizando la estrategia de shadowing,
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https://doaj.org/article/4fd7ee1606944962845e781df1f9e879
Autor:
Jenny Assaél Budnik, Rodrigo Cornejo Chávez, Juan González López, Jesús Redondo Rojo, Rodrigo Sánchez Edmonson, Mario Sobarzo Morales
Publikováno v:
Educação & Sociedade, Vol 32, Iss 115, Pp 305-322 (2011)
Este artículo describe y analiza las características del llamado "experimento educativo chileno", tanto en sus aspectos estructurales, como de implementación, así como sus esenciales consecuencias. Finalmente se describen las principales tendenci
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https://doaj.org/article/61a4acf3b3e74c248168e5c1ed6d2cb6
Autor:
Rodrigo Moreno, Gabriel Etcheberrigaray Torres, Jenny Assaél Budnik, Jesús Redondo-Rojo, Sebastian Perez, Rodrigo Cornejo Chávez
Publikováno v:
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
Quaderns de Psicología, Vol 23, Iss 1 (2021)
Universitat Autònoma de Barcelona
Quaderns de Psicología, Vol 23, Iss 1 (2021)
En este artículo presentamos hallazgos de un estudio con enfoque etnográfico sobre actividades emocionales en el trabajo cotidiano de docentes secundarios de distintos contextos educativos de Santiago, Chile. Utilizando la estrategia de shadowing,
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::00f12562a0a67ea2382b2c86d742cc3b
https://ddd.uab.cat/record/239809
https://ddd.uab.cat/record/239809
