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Autor:
Jesús Pérez Guzmán
Publikováno v:
Enunciación, Vol 27, Iss 2 (2022)
En las últimas décadas en el campo educativo a nivel global, viene tomando fuerza una mirada que asume la enseñanza de la lectura y la escritura como prácticas o denominado también enfoque sociocultural (Cassany, 2008). En este orden de ideas, e
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https://doaj.org/article/5eabfc96aad044b9998220b051a6f4d2
Autor:
Jesús Pérez Guzmán
Publikováno v:
Uni-pluriversidad, Vol 18, Iss 1, Pp 36-46 (2018)
La presente propuesta de innovación didáctica que se llevó a cabo en la licenciatura de Humanidades, lengua castellana, Seccional suroeste de la Universidad de Antioquia, con los maestros en formación que estaban realizando la Práctica Profesion
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https://doaj.org/article/1c1f3680c4874495b720b17336909793
Autor:
Jesús Pérez Guzmán
Publikováno v:
Senderos Pedagogicos, Vol 5, Iss 5, Pp 71-83 (2014)
This article gives an account of the results of research on imagery surrounding the what of teaching literature in grades eleven three urban public educational institutions in the municipality of Ciudad Bolivar, located in the department of Antioquia
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https://doaj.org/article/039c31c2af0e430abbf9b558118f17e6
Autor:
Jesús Pérez Guzmán
Publikováno v:
Revista Senderos Pedagógicos. 5
El presente artículo da cuenta de los resultados de la investigación sobre los imaginarios que circundan el para qué qué de la enseñanza de la literatura en los grados once de tres instituciones educativas públicas urbanas del municipio de Ciud
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::d4e4fe1a7ba73786917f70aaad951be7
https://doi.org/10.53995/rsp.v5i5.276
https://doi.org/10.53995/rsp.v5i5.276