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Akademický článek
Assessment systems and teaching methodologies and their incidence in generic competences (EMICOG-STUDENTS)
Autor: Judit García-Martín, Jesús N. García, Alicia J. Inciarte, Freddy V. Marín, Edgardo R. Sánchez, Marcial E. Conde
Publikováno v: INFAD, Vol 3, Iss 1, Pp 337-352 (2019)
The various structural, organizational and methodological reforms that the Higher Education Area has undergone have caused substantial changes in the prevailing educational model in the university sphere and, consequently, in the study plans. With th
Externí odkaz: https://doaj.org/article/8aac6bd903bd49f983a09b91a0ba9d93
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Akademický článek
Assessment systems and teaching methodologies and their incidence in generic competences (EMICOG-TEACHERS)
Autor: Judit García-Martín, Jesús N. García, Alicia J. Inciarte, Freddy V. Marín, Edgardo R. Sánchez, Marcial E. Conde
Publikováno v: INFAD, Vol 3, Iss 1, Pp 325-336 (2019)
The proliferation of synchronous web tools and applications, learning management systems, massive open online courses and constant changes characteristic of the so-called information society (IS), have meant that the main challenge for university tea
Externí odkaz: https://doaj.org/article/d45c8c31787241ae9a47f19215edd9cf
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Akademický článek
Contexto familiar del alumnado con dificultades de aprendizaje o TDAH, percepciones de padres e hijos
Autor: Patricia Robledo Ramón, Jesús N. García Sánchez
Publikováno v: Estudios sobre Educación, Vol 26 (2014)
El estudio compara el clima familiar, la implicación educativa parental y sus expectativas académicas en tres grupos de familias diferentes según la tipología de los hijos y analiza si las percepciones de la realidad familiar difieren de padres a
Externí odkaz: https://doaj.org/article/119afefe1f5446cb8f762f604acb1190
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Review of international studies on evaluation and university teaching methodologies
Autor: Jesús N García, Marcial Conde, Alicia Inciarte, Edgardo Sánchez, Freddy Marín, Judit Garcia-Martín
Publikováno v: INFAD, Vol 3, Iss 1, Pp 273-282 (2019)
In recent years, various successful strategies have been tried, from the context of the university itself, as well as from other international contexts. These empirical backgrounds, supported by impressionistic data or validated with international ev
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doajarticles::82b620d37d8700335194dad8b9cada77
http://www.infad.eu/RevistaINFAD/OJS/index.php/IJODAEP/article/view/1489
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Identification of Relevant Elements for Promoting Effective Interventions in Old Age // Identificación de elementos relevantes para promover intervenciones eficaces en la vejez
Autor: Jesús N. García-Sanchez, Cristina Díaz-Prieto
Publikováno v: Revista de Psicodidactica / Journal of Psychodidactics. 21:157-173
El objetivo de esta revision es identificar los elementos relevantes que garantizan la eficacia y eficiencia de las intervenciones basadas empiricamente (IBE) contrastando la modalidad virtual y presencial sobre variables de envejecimiento activo en
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e8e160dfbd24d226efc642a000fccb97
https://doi.org/10.1387/revpsicodidact.13854
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Sistemas de evaluación y metodologías docentes y su incidencia en las competencias genéricas (EMICOG ESTUDIANTES)
Autor: Judit García-Martín, Jesús N. García, Alicia J. Inciarte, Freddy V. Marín, Edgardo R. Sánchez, Marcial E. Conde
Publikováno v: International Journal of Developmental and Educational Psychology. Revista INFAD de Psicología.. 3:337
Las distintas reformas estructurales, organizativas y metodológicas que ha sufrido el Espacio de Educación Superior, han provocado cambios sustanciales en el modelo educativo imperante en el ámbito universitario y por consiguiente, en los planes d
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b02a688ffdaee12ad0d57cda22097551
https://doi.org/10.17060/ijodaep.2019.n1.v3.1499
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TDAH y Dificultades de Aprendizaje en escritura: comorbilidad en base a la Atención y Memoria Operativa ADHD and Writing learning disabilities: comorbidity in basis of attention and working memory
Autor: Celestino Rodríguez, David Álvarez, Paloma Gónzalez-Castro, Jesús N. García, Luis Alvarez, José C. Núñez, Julio A. González, Ana Bernado
Publikováno v: European Journal of Education and Psychology, Vol 2, Iss 3 (2009)
En esta investigación, se pretende conocer las diferencias entre alumnos con TDAH y dificultades de aprendizaje en escritura en una evaluación de atención, memoria operativa y estilos cognitivos. Se parte de una muestra de alumnos diagnosticados c
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doajarticles::94c08dc97dd4cfecdffce61d1847a1e6
http://www.ejep.es/index.php/journal/article/view/31
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[Influence of the recording interval and a graphic organizer on the writing process/product and on other psychological variables]
Autor: Jesús N, García Sánchez, Celestino, Rodríguez Pérez
Publikováno v: Psicothema. 19(2)
An experimental study of the influence of the recording interval and a graphic organizer on the processes of writing composition and on the final product is presented. We studied 326 participants, age 10 to 16 years old, by means of a nested design.
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=pmid________::4529d7fd73d7b6431c768a7ed0dccc3d
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/17425887
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