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pro vyhledávání: '"Jesús Morán-Barrios"'
Publikováno v:
Educación Médica, Vol 24, Iss 1, Pp 100803- (2023)
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https://doaj.org/article/6f49aeb1b2aa46c2b322593151767842
Publikováno v:
Educación Médica, Vol 21, Iss 5, Pp 328-337 (2020)
Resumen: El aprendizaje del residente se realiza a través del trabajo que desarrolla en diferentes contextos laborales como: la planta del hospital, el quirófano, el centro de salud, la participación en congresos o en comisiones, etc. Aun así, es
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https://doaj.org/article/9a05486b25c548d2a3686bf2deaf8f6d
Autor:
María Isabel González-Anglada, Ana Isabel Huelmos-Rodrigo, Fernando García-Pérez, Jesús Martín-Fernández, Patricia Sanmartín-Fenollera, Cristina Garmendia-Fernández, Jesús Morán-Barrios
Publikováno v:
ARS Medica, Vol 46, Iss 3 (2021)
Introducción: el profesionalismo es clave para construir la identidad de los profesionales sanitarios. El objetivo de este trabajo ha sido conocer en un colectivo de residentes, la influencia de la primera ola de la pandemia por SARS-CoV2 en sus com
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https://doaj.org/article/0a4d6bbc586140e7af7c047e40fe9a00
Autor:
Jesús Corres González, Maite Antoral Arribas, Fernando García Pérez, Agustín Julián Jiménez, Alicia Medina Durán, Javier Ocaña Villegas, Isabel González Anglada, Silvia Fernández Rodríguez, Jesús Morán-Barrios
Publikováno v:
Educación Médica, Vol 20, Iss 3, Pp 184-192 (2019)
Resumen: Una buena gestión y calidad de la Formación Sanitaria Especializada (FSE) exige el compromiso explícito de los responsables de las CCAA y de los centros sanitarios. Esto implica la acreditación y reconocimiento de tutores, desarrollar el
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https://doaj.org/article/e19b750accf74628854f02398a0a89ae
Publikováno v:
Educación Médica, Vol 19, Iss 4, Pp 229-234 (2018)
Resumen: La modernización de la sanidad española en las décadas del 60 al 80 del siglo xx fue paralela a la creación y desarrollo de la formación sanitaria especializada (FSE) en España (sistema MIR-Médico Interno Residente). Este sistema fue
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https://doaj.org/article/a544513505b04fb3b406e0f14747e80d
Autor:
Jesús Morán-Barrios
Publikováno v:
Educación Médica, Vol 18, Iss 1, Pp 2-12 (2017)
Las listas de verificación y métodos de escala son los instrumentos que se emplean en la mayoría de los métodos de evaluación. Los métodos de escala verbales o descriptivos reducen la subjetividad, siendo las rúbricas los más recomendables y
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https://doaj.org/article/bea259bd36df47fea0f29d667a91c5dc
Autor:
Jesús Morán-Barrios
Publikováno v:
Educación Médica, Vol 17, Iss 4, Pp 130-139 (2016)
Evaluar no consiste en aplicar métodos individuales para medir el desempeño, lo que importa es diseñar un proyecto educativo integral basado en competencias, siendo la evaluación el motor del aprendizaje, la garantía de seguridad del paciente y,
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https://doaj.org/article/cc81ea04e3a649e28269511e4eba4d74
Publikováno v:
Educación Médica, Vol 16, Iss 1, Pp 34-42 (2015)
Durante la pasada década, la formación basada en competencias ha sido un término muy utilizado en Educación Médica. Los autores de este artículo argumentan que aunque se han desarrollado cambios relevantes en algunas facultades y centros sanita
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https://doaj.org/article/1e5d60e6ee114d8986fa044b9cd2c763
Autor:
Jesús Morán Barrios
Publikováno v:
Revista Científica Ciencias de la Salud, Pp 128-143 (2019)
La formación de profesionales de Ciencias de la Salud exige una adaptación, casi permanente, para dar respuesta a una sociedad en continua transición, máxime cuando se viven momentos sociales y económicos tan delicados como el actual que influye
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https://doaj.org/article/2cfa8dade0ce4903ace8572d45c8bf20
Autor:
Margarita Sáenz-Herrero, Daniel Martinez-Uribe, Jon-Inaki Etxeandia-Pradera, Jesús Morán-Barrios, Pilar Ruiz de Gauna, Eduardo-Jesús Aguilar García-Iturrospe, Julio Bobes García
Publikováno v:
Revista de Psiquiatría y Salud Mental. 14:74-76
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::9aa1d8421ea01013bf9015b0bf6b464f
https://doi.org/10.1016/j.rpsm.2020.03.001
https://doi.org/10.1016/j.rpsm.2020.03.001