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pro vyhledávání: '"Jesús Miguel Muñoz-Cantero"'
Publikováno v:
Acta Médica Portuguesa (2023)
N/a.
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https://doaj.org/article/616c7a736a0b43039ffd6654c8d3096c
Autor:
Eva María Espiñeira-Bellón, María Josefa Mosteiro-García, Jesús Miguel Muñoz-Cantero, Ana María Porto-Castro
Publikováno v:
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, Vol 6, Iss 2, Pp 156-166 (2019)
Este trabajo muestra la necesidad de contar con un cuestionario de atribuciones validado para la detección de contenido plagiado en la escritura académica de estudiantes de doctorado (CUDECO-DOU). El estudio se basa en investigaciones previas que p
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https://doaj.org/article/4834e24a33ab44bcbaaf1f741a9b4332
Publikováno v:
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, Iss 11 (2017)
Este trabajo explora la influencia de diversos factores personales (sexo, edad y presencia de NEAE) sobre la calidad de vida de la adolescencia. Mediante metodología cuantitativa, se aplica Cuestionario de Evaluación de la Calidad de Vida de Alumno
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https://doaj.org/article/b7bfc7e2cdcd477b815d70e3408f6c0d
Publikováno v:
Revista Electronica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Vol 17, Iss 3, Pp 1-16 (2014)
Durante la década de los 90 del pasado siglo, toman relevancia en la educación universitaria española conceptos y visiones hasta entonces desconocidos: sistema de indicadores, evaluación de programas/títulos, aseguramiento de la calidad, homolog
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https://doaj.org/article/9f6da8c11aa74377874b8092ed10be73
Publikováno v:
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, Iss 13 (2015)
La investigación sobre factores relativos al diseño de espacios educativos ha crecido en los últimos años, sin embargo se siguen manteniendo principios tradicionalistas en la gestión de las aulas. Esta creciente generación de información y la
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https://doaj.org/article/a8dc416c797a44eb8cb9ea26f92eca70
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Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, Iss 14 (2015)
La educación ambiental es un proceso permanente en el cual los individuos y las comunidades adquieren conciencia de su medio y aprenden los conocimientos, los valores, las destrezas, la experiencia y también la determinación que les capacite para
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https://doaj.org/article/359ab092bed44e03a4a2c3b093066b74
Publikováno v:
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, Iss 11 (2015)
En los últimos años, los constructos de calidad de vida y autodeterminación han comenzado a situarse como ejes clave de las intervenciones y propuestas dirigidas a la atención del alumnado con discapacidad intelectual y del desarrollo. Este estud
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https://doaj.org/article/95b26a467c2a41788a100a3717c4420e
Publikováno v:
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, Iss 10 (2015)
El Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) y el diseño de los títulos de acuerdo a la normativa específica de cada país, exige que, al finalizar los estudios de grado o de máster, el estudiantado tenga que realizar un Trabajo de Fin de Gra
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https://doaj.org/article/694af952fa80430e84e120b9823e1a08
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Estudios sobre Educación, Vol 24 (2013)
La inclusión de estudiantes con discapacidad en educación superior favorece a las personas con discapacidad y al conjunto de la comunidad universitaria. Este trabajo analiza la intención de apoyo a la inclusión de estudiantes con discapacidad en
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https://doaj.org/article/6d7e1bffea374d83b6ae5777292ac772
Publikováno v:
Sustainability
Volume 15
Issue 5
Pages: 4111
Volume 15
Issue 5
Pages: 4111
Although consumer attitude towards sustainable food has increased over time, scientific research suggests that more profound comprehension is needed of the social and psychological dimensions that condition consumers’ willingness to purchase food i
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::cac53a0df973304c7a49ef545a003a18
https://hdl.handle.net/2183/32883
https://hdl.handle.net/2183/32883
