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pro vyhledávání: '"Jesús Hernando Pérez"'
Publikováno v:
Educación y Ciudad, Iss 5, Pp 6-15 (2015)
Hoy más que nunca, se reqiere mirar la institución escolar como una organización, que aprende y se transforma permanentemente. Y no hay que tenerle miedo a las propuestas del mundo académico y empresarial que han dedicado su vida a investigar có
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https://doaj.org/article/17b894e1132344d680183cd1c59dcbf1
Autor:
Jesús Hernando Pérez
Publikováno v:
Pensamiento Matemático, Vol 2, Iss 2, Pp 157-166 (2012)
La perspectiva cónica que analizaremos y reconstruiremos, usando el DGS Geogebra, es el espacio del desaparecido Alcázar de Madrid donde tiene lugar una de las escenas más célebres de la pintura española: La familia del Señor rey Phelipe Quarto
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https://doaj.org/article/54ae8e5dc7a949539a10d94d07e63bce
Publikováno v:
Universitas Scientiarum, Vol 9, Iss 1, Pp 13-22 (2004)
El concepto matemático de lo infinitamente pequeño fue fruto de un arduo trabajo de la humanidad a través de muchos siglos, los primeros logros al respecto se deben fundamentalmente a los desarrollos obtenidos por los atomistas cuyos principales e
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https://doaj.org/article/7224745525164694b2dfe2d20f32f4d5
Publikováno v:
Universitas Scientiarum, Vol 8, Iss Edición Especial I, Pp 25-38 (2003)
Se hace una presentación y análisis de varias de las paradojas que más han influido en el desarrollo de las matemáticas y se relacionan algunas de ellas con el tema del infinito. Se clasifican en dos grandes grupos:semánticas y lógicas.
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https://doaj.org/article/a3321fb57baa47e780221f73598f3576
Publikováno v:
Universitas Scientiarum, Vol 7, Iss 2, Pp 7-15 (2002)
Contrariamente a lo que mucha gente se imagina, la Edad Media no fue un período muerto para el desarrollo del conocinúento matemático. En este ensayo se presentan dos de los aportes más importantes de los matemáticos medievales como son: la intr
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Autor:
Jesús Hernando Pérez
Publikováno v:
Civilizar, Vol 5, Iss 8 (2005)
Se presenta un ejemplo para explicar la propuesta de Joachim Lambek según la cual la teoría de categorías permite conciliar las cuatro grandes filosofías de las matemáticas: Platonismo, Logicismo, Formalismo e Intuicionismo.
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https://doaj.org/article/01011c7cb1aa4d78a1fa5af0d2e4570c
Publikováno v:
Civilizar, Vol 3, Iss 4 (2003)
Se proponen métodos para ayudar a la solución del problema de los talentos matemáticos tempranos y de su formación. Se proponen también métodos para el desarrollo de la creatividad matemática a través de varios programas: Talento matemático,
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Autor:
Jesús Hernando Pérez
Publikováno v:
Civilizar, Vol 2, Iss 2 (2002)
Se estudian las implicaciones negativas al adoptar políticas educativas inspiradas en un único enfoque y se proponen estrategias para evitar peligros.
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