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pro vyhledávání: '"Jesús ESTEPA GIMÉNEZ"'
Autor:
Rocío Raposo Camacho
Publikováno v:
Midas: Museus e Estudos Interdisciplinares, Vol 14 (2022)
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https://doaj.org/article/4347e3ab8c0a4aad8740bdb111c50b62
Autor:
Camacho, Rocío Raposo
El compromiso con la educación de ciudadanos del futuro que participen activamente en la ardua tarea social de salvaguardar y preservar el patrimonio constituye la base sobre la cual equipos de investigación, como el que se integra en el presente l
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=openedition_::822811f4cf0b89abe1710679a0fe3a6a
http://journals.openedition.org/midas/3073
http://journals.openedition.org/midas/3073
Publikováno v:
Panta rei, Vol 16 (2022)
Esta investigación es una primera aproximación al estudio de concepciones de docentes de Educación Primaria sobre el juego de rol en la enseñanza del patrimonio. Para ello se ha procedido a aplicar un cuestionario a los docentes de Huelva capital
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https://doaj.org/article/e6bafedc702049c9ab275edec92ce594
Publikováno v:
Humanities & Social Sciences Communications, Vol 8, Iss 1, Pp 1-8 (2021)
Abstract Education of citizens to understand, address and resolve current social and environmental issues calls for a new professional profile that is more reflective, investigative, and critical of the teaching staff and which modifies the predomina
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https://doaj.org/article/6f3f6100b67e4bd79d8729becf7bcafa
Investigar para innovar: el caso del Ámbito de Investigación de las sociedades actuales e históricas
Autor:
Jesús Estepa Giménez
Publikováno v:
Revista de Investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales, Iss 4, Pp 4-19 (2019)
En este artículo se lleva a cabo una revisión de la trayectoria investigadora e innovadora del autor a partir del diseño del Ámbito de Investigación de las Sociedad Actuales e Históricas y su experimentación en la formación inicial del profes
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https://doaj.org/article/dc0a8366a8554cdda823d438ec3bdc4e
Publikováno v:
Revista de Investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales, Iss 8 (2021)
Considerando la relevancia que la educación para una ciudadanía democrática debe tener en la enseñanza de la historia, hemos desarrollado un proyecto de innovación docente dirigido al profesorado de Ciencias Sociales, Geografía e Historia de Ed
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https://doaj.org/article/3718ffee8bc04798986b3ad34251ccd1
Publikováno v:
Educación XX1, Vol 20, Iss 2, Pp 259-278 (2017)
La finalidad de educar para la ciudadanía tiene un peso considerable en el currículum oficial del área de Ciencias Sociales, Geografía e Historia. Sin embargo, algunas investigaciones han demostrado que el profesorado de esta área no le concede
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https://doaj.org/article/d682b1e34bd747e5a5216ced10d2df14
Publikováno v:
Midas: Museus e Estudos Interdisciplinares, Vol 8 (2017)
The EPITEC research project (2016-2019) is grounded in a conceptual framework from systemic, interdisciplinary, symbolic identity, socio-critical and constructive perspective of heritage education. The research is organized around tables of categorie
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https://doaj.org/article/eba9054cd14c4a8d9ee5ffb828495996
Publikováno v:
Aula Abierta. 49:45-54
espanolSe parte de una perspectiva de la educacion patrimonial de caracter interdisiciplinar, simbolica-identitaria, sociocritica, constructivista y sistemica. El objetivo de la investigacion consiste en detectar las buenas practicas que se desarroll
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::d9443bfac245b1ea4269db1012ab347f
https://doi.org/10.17811/rifie.49.1.2020.45-54
https://doi.org/10.17811/rifie.49.1.2020.45-54
Publikováno v:
Revista Electronica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Vol 15, Iss 1, Pp 113-124 (2012)
In this paper the authors present how they research and innovate in Initial Teacher Education programmes throught the `Exploring our world´ project (6-12). Along the article aspects related to the why, what for and how to teach of the curricular pro
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https://doaj.org/article/047a13650e0a46439821050da5b31660