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pro vyhledávání: '"Jesús Casado-Rodrigo"'
Publikováno v:
RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
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idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
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idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
Este estudio plantea cómo viven los futuros maestros de primaria la experiencia de sus prácticas de enseñanza, y cómo construyen su identidad docente y su conocimiento práctico en un contexto intercultural, en especial en cuanto a la enseñanza
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2abbd15d50ea5a5c6b574c90182f3a67
https://doi.org/10.24310/revpracticumrep.v2i1.8266
https://doi.org/10.24310/revpracticumrep.v2i1.8266
Autor:
María Josefa López López, José Antonio Climent Rodríguez, Yolanda Navarro Abal, Jesús Casado Rodrigo, Carmen Díaz Mardomingo, Elena Ortega Campos
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Diagnóstico y Evaluación - e Avaliação Psicológica. 42:111-126
espanolEste estudio aplica por primeravez el Inventario Texas Revisado de Duelo (ITRD) en un contexto de perdida de empleo. Los participantes de este estudio son 217 desempleados de la ciudad de Huelva. Se realiza un analisis de los items del instrum
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::ca6a348e1724a6b0ee4b9926cd1a0b06
https://doi.org/10.21865/ridep42_111
https://doi.org/10.21865/ridep42_111
Publikováno v:
Paedagogica Historica. 52:646-660
During the Spanish Golden Age, language was developing fast. An important debate on orthology and orthography was taking place at the time. Many authors posed different proposals for a reform of spelling. The arguments discussed in these works also i
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::8845a3ec6a07adf55687e616d9ced38f
https://doi.org/10.1080/00309230.2016.1205638
https://doi.org/10.1080/00309230.2016.1205638
Publikováno v:
The Internet and Higher Education. 27:32-43
This article explores the interaction held by a group of student teachers during their initial training internship in primary schools. Journals of students' teaching practice experiences collected in a blog are analyzed by developing a set of inducti
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::9af59e0663ac9efa5d9ce1f93dc0fa66
https://doi.org/10.1016/j.iheduc.2015.05.003
https://doi.org/10.1016/j.iheduc.2015.05.003