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pro vyhledávání: '"Jesús Andrés Vélez Vélez"'
Autor:
Jesús Andrés Vélez Vélez
Publikováno v:
Pensamiento Americano, Vol 10, Iss 18, Pp 132-141 (2017)
Este artículo después de hacer un rastreo sobre los diferentes procesos de configuración de la “ciudadanía” en relación a las necesidades históricas de cada contexto cultural, hace un análisis situado en el Estado particular llamado Colomb
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https://doaj.org/article/c39a29a7643c42beb3e561790ad738cf
Publikováno v:
Educación y Humanismo, Vol 23, Iss 41 (2021)
Objetivo: Describir las representaciones sociales que tienen los educandos de media académica de una Institución Educativa privada de Montería de la clase de Educación Religiosa. Método: La investigación se enmarcó en el enfoque cualitativo y
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/78149a0eb3f943e49c9034196ab8ed3a
Publikováno v:
Educación y Humanismo. 23
Objetivo: Describir las representaciones sociales que tienen los educandos de media académica de una Institución Educativa privada de Montería de la clase de Educación Religiosa. Método: La investigación se enmarcó en el enfoque cualitativo y
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::479e6500eb8690a7b706607f6321b507
https://doi.org/10.17081/eduhum.23.41.4921
https://doi.org/10.17081/eduhum.23.41.4921
Autor:
Yuli López García, Samir Alonso Cavadia Carvajal, Dayner Duván Medina Asprilla, Juan Camilo Trujillo Acevedo, Juan Pablo Quintero Vélez, Jesús Andrés Vélez Vélez, Juan Camilo Calero Campo, Andrea Caucil Ledesma
Publikováno v:
Kénosis. 7
La identidad es un proceso de configuración y reelaboración constante que vive un sujeto con el fin de caracterizar particularidades a partir de interacciones sociales, individuales e históricas (Berger y Luckmann, 1971); puede comprenderse como u
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b81826f886e159b16b7705dc49332b90
https://doi.org/10.47286/23461209.256
https://doi.org/10.47286/23461209.256
Publikováno v:
Revista Lasallista de Investigación.
Introducción. En el afán constante de los maestros lasallistas por hacer entrar en diálogo sus prácticas discursivas y pedagógicas con la identidad lasallista y comprenderse desde esta última, emergen una serie de prácticas discursivas y pedag
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::daa488745400a895a5e9f3d1f771dd4c
https://doi.org/10.22507/rli.v16n1a12
https://doi.org/10.22507/rli.v16n1a12