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Autor:
Jerry Dávila
Publikováno v:
História, Vol 27, Iss 2, Pp 281-287 (2008)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/180d7da9f51c4e69a6afd39423ef48c1
Autor:
Jerry Dávila
Publikováno v:
Educar em Revista, Iss 25, Pp 111-126 (2005)
Este artigo sugere que o pensamento educacional que virou a base dos projectos de reforma durante a era Vargas foram fundamentadas no pensamento eugênico da época, que visava definir e curar a suposta degeneração de brasileiros pobres e de cor. E
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/7975f531f7184ae2bd87cdc2e9d9d90c
Autor:
Jerry Dávila
Publikováno v:
Revista de Antropologia, Vol 51, Iss 2 (2008)
O presente trabalho analisa as experiências de diplomatas brasileiros que constroem uma presença brasileira na recém-independente Federação Nigeriana, visando entender como a noção do Brasil ser uma democracia racial define seu papel junto ao
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/60896e69d0cd48ae8826423e06616c26
Autor:
Jerry Dávila
Publikováno v:
Varia História, Vol 33, Iss 61, Pp 163-185
Abstract This article examines efforts to define the nature of racial discrimination in Brazil, within an environment shaped by perceptions of the meaning of racism in the United States and perceptions about the nature of race relations in the lusoph
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/14461d518f2d4b59b1eae31c562d6cf5
Publikováno v:
História, Ciências, Saúde: Manguinhos, Vol 23, Iss suppl 1, Pp 227-234
Resumo Brasilianista e especialista nas relações entre eugenia, raça e educação, o historiador e diretor do Lemann Institute, Jerry Dávila, compartilha nesta entrevista algumas de suas experiências como estudioso desses temas. Seu livro Diplom
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https://doaj.org/article/09e9f1e7e6b742bbb1c0736e688e559f
Autor:
Jerry Dávila
Publikováno v:
História da Educação, Volume: 25, Article number: e106499, Published: 29 OCT 2021
História da Educação v.25 2021
História da Educação
Associação Sul-Rio-Grandense de Pesquisadores em História da Educação (ANPUH-RS)
instacron:ANPUH-RS
História da Educação v.25 2021
História da Educação
Associação Sul-Rio-Grandense de Pesquisadores em História da Educação (ANPUH-RS)
instacron:ANPUH-RS
RESUMO Situado no contexto do movimento Black Lives Matter, o texto analisa momentos na história dos direitos civis durante o período da escravidão e no tempo pós-abolição, analisando o papel do judiciário e seus vínculos com questões de ace
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::785d00c5fa017bc8f36f52a80eb4fbd4
https://doi.org/10.1590/2236-3459/106499
https://doi.org/10.1590/2236-3459/106499
Autor:
Jerry Dávila
Publikováno v:
Varia História, Vol 33, Iss 61, Pp 163-185
Varia Historia v.33 n.61 2017
Varia História
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
Varia Historia v.33 n.61 2017
Varia História
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
This article examines efforts to define the nature of racial discrimination in Brazil, within an environment shaped by perceptions of the meaning of racism in the United States and perceptions about the nature of race relations in the lusophone world
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d59623fe535827ae15c24c322b8c85b7
https://doi.org/10.1590/0104-87752017000100008
https://doi.org/10.1590/0104-87752017000100008
Autor:
Werner Baer, Jerry Dávila, André de Melo Modenesi, Maria da Graça Derengowski Fonseca, Jaques Kerstenetzky
The past century has witnessed profound transitions in Brazil's economy: from a surge of industrialization connected to export economy, to state projects of importsubstitution industrialization, followed by a process of neoliberal global market integ
Publikováno v:
Historia, ciencias, saude--Manguinhos. (Suppl 1)
A Brazilianist, historian, and specialist in the relationships between eugenics, race, and education, the director of the Lemann Institute, Jerry Dávila, shares in this interview some of his experiences as a scholar of these subjects. In Diploma of
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=pmid________::8f556204678480d6e98b6f336d35f175
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/28198934
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/28198934