Zobrazeno 1 - 10
of 44
pro vyhledávání: '"Jerez A, Eduardo"'
Autor:
Jerez-Mompie, Eduardo I.1 ejerez@inca.edu.cu, Gómez-Salazar, Antonio2, Salvador, Gabriel López2, González-Cañizares, Pedro J.1
Publikováno v:
Cultivos Tropicales. abr-jun2023, Vol. 44 Issue 2, p1-7. 7p.
Autor:
Estrada Prado, Wilfredo, Chávez Suáres, Licet, Maceo Ramos, Yariuska Caridad, Jerez Mompie, Eduardo, Nápoles García, María Caridad
Publikováno v:
Agronomía Mesoamericana; Agronomía Mesoamericana: Vol. 32, Issue 2 (May-August); 442-451
Agronomía Mesoamericana; Agronomía Mesoamericana: Vol. 32, Nº 2 (mayo-agosto); 442-451
Portal de Revistas UCR
Universidad de Costa Rica
instacron:UCR
Agronomía Mesoamericana; Agronomía Mesoamericana: Vol. 32, Nº 2 (mayo-agosto); 442-451
Portal de Revistas UCR
Universidad de Costa Rica
instacron:UCR
Introduction. Water deficit is the abiotic stress with the highest incidence on the growth and yield of bean plants. For this reason, alternatives are being sought to mitigate its adverse effects, such as the use of biofertilizers based on the microb
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::99b4177b3e9f89c4ba0f4288d5137905
https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/agromeso/article/view/42001
https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/agromeso/article/view/42001
Autor:
Castillo González, Sergio Andrés, Pulido Talero, William Eduardo, Castañeda Jerez, Carlos Eduardo
Publikováno v:
Revista Avances: Investigación en Ingeniería; 2022, Vol. 19 Issue 2, p27-43, 17p
La presente investigación: Análisis fílmico del discurso hedonista posmoderno: subjetividad y lazo social, busca aportar a la línea de Subjetividad e Identidades del grupo de investigación Psicología, ciclo vital y derechos, de la Facultad de p
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3896::1837b5ae1cd27989ed89fb1399c7424f
https://hdl.handle.net/11634/22967
https://hdl.handle.net/11634/22967
Autor:
Aya Velandia, Luis Alfonso, Hernández Ordoñez, Nadia Johanna, Marín Martínez, Adrián Alberto, Castiblanco Venegas, Yeismy Amanda, Perassi, Mónica, Jerena, Erik, Poveda Rubio, Nathalia, Delgado, Mario Fernando, González Salazar, Ángela María, Castillo Pérez, Vladimir, Montealegre Perea, Adriana María, Acosta Cifuentes, Alexandra Margarita, Moreno Duque, Hasblady, Zuleta Quevedo, Jessika Lised, Puerto Layton, Claudia Marcela, García Rubio, Diego Alejandro, Vargas Puentes, Liliana, Velazco Isaza, Naira Dina, Sánchez Peralta, Diana Alejandra, Vivas Prieto, Javier Gerardo, Daza Cuartas, Sandra Liliana, Rodríguez Medina, Sandra Patricia, Cordero Galindez, Cindy Fabiana, Velandia Castrillón, Francy Yovana, Castañeda Jerez, Carlos Eduardo, Rodríguez Vargas, Paola, Moreno González, Norma, Deaza Pulido, Wilger, Ochoa Guevara, Nancy Edith, Ortiz Andrade, Marisol, Acero, Mary Luz, Ladino, Nidia Rocío, Zapata González, Ana Clara, Pérez Rodríguez, Andrés Camilo
Publikováno v:
Colecciones Digitales Uniminuto
Corporación Universitaria Minuto de Dios
Colombia. Ministerio de Educación. Ley 115 de 1994 por la cual se expide la Ley General de Educación. Educación Formal. Título II Estructura del Servicio Educativo. Capítulo 1°. Artículo 10. Ley General de Educación. Colombia
Corporación Universitaria Minuto de Dios. (2015). Organización de las prácticas pedagógicas. Proyecto Curricular de Programa. Bogotá-Colombia.
El Universal, (2014). Autobús itinerante invita a los niños a jugar con Tamayo. Recuperado de http://archivo.eluniversal.com.mx/cultura/2014/jugando-con-tamayo-autobusitinerante-1028161.htm
Hernández Sampieri, R., Fernández, C. y Baptista, P. (2003). Metodología de la Investigación. Ciudad de México: Mc Graw Hill.
Juliao, C. (2011). El enfoque praxeológico. Bogotá. Corporación Universitaria Minuto de Dios-UNIMINUTO
Ministerio de Educación Nacional. (2014). Sentido de la Educación Inicial. Serie de orientaciones pedagógicas para la educación en el marco de la atención integral. Bogotá-Colombia, (20).
Molins, M., Lorenzo, N. y Cano, E. (2011). El legado pedagógico del siglo XX para la escuela del siglo XXI. En Jaume Trilla (Coord.) Maria Montessori el Método de la Pedagogía Científica. Barcelona: Editorial Grao.
Moreira, M. (1995). Teorías cognitivas antiguas. Enfoques teóricos. (2). Instituto de Física. Porto Alegre. Brasil.
Nuestro Proyecto Social (2013). El Biblioburro. Magdalena-Colombia. Recuperado de http://biblioburrosinfronteras.blogspot.com.co/
Torres, A. (2010). Educación popular y producción de conocimiento. La Piragua: Revista Latinoamericana de Educación y Política, (32), 8-25.
Domanski, D. (2016). Innovación Social en Latinoamérica. Bogotá: Corporación Universitaria Minuto de Dios-UNIMINUTO.
Maldonado. E (2013). Significado e impacto Social de las ciencias de la complejidad. Colombia: Ediciones desde abajo.
Rau, M. (2014). Prevención del crimen mediante el diseño ambiental en Latinoamérica. Un llamado de acción ambiental comunitaria. Recuperado de http://www.bvsde.paho.org/bvsacd/cd57/rau.pdf
UNIMINUTO, (2014). Plan de desarrollo 2013-2019. Resumen Ejecutivo. Bogotá: Corporación Universitaria Minuto de Dios-UNIMINUTO
UNIMINUTO. (2014). Proyecto Educativo Institucional (PEI) UNIMINUTO. Bogotá: Corporación Universitaria Minuto de Dios-UNIMINUTO.
Barbero, J. (2012). Todo lo que sabemos lo sabemos entre todos-Diálogo Universidad/Sociedad, Corporación Universitaria Minuto de Dios – Bogotá D.C, Colombia.
Juliao, C. (2013). Una Pedagogía Praxeológica. Bogotá: Corporación Universitaria Minuto de DiosUNIMINUTO
UNIMINUTO. (2012). Acuerdo No.051 del 31 de octubre de 2012 por el cual se dictan los lineamientos para salidas pedagógicas. Consejo Académico de Sede Principal.
Ardila, G. (2006). Cultura y desarrollo territorial. Diplomado Gestión de Procesos Culturales y Construcción de lo Público. Bogotá: IDCT.
Fernández, E., Gutiérrez, Y., García, A., & Lemus, L. (2015) Urdimbres y tramas de las prácticas en responsabilidad social. Una sistematización de experiencias desde el CED-Vicerrectoría Regional Bogotá Sur. Bogotá: Corporación Universitaria Minuto de Dios-UNIMINUTO.
Harvey, D. (2013). Ciudades rebeldes. Madrid: Ediciones Akal
Juliao, C. (2013) Una pedagogía praxeológica. Bogotá: Corporación Universitaria Minuto de DiosUNIMINUTO.
Molano, F. (2016). El derecho a la ciudad: de Henri Lefebvre a los análisis sobre la ciudad capitalista contemporánea, Folios, (44), 3-19.
Betancourt, D. (1999). memoria individual, memoria colectiva, y memoria histórica. Lo secreto y lo escondido en la narración y el recuerdo. Recuperado de: http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/Colombia/dcsupn/20121130052459/memoria.pdf
Magariños, J. 2001. La semiótica de la Imagen Visual. Cuadernos de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Recuperado de: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=18501717
Mendoza, J. (otoño 2004). Las formas del recuerdo. La memoria narrativa Athenea Digital. Revista de Pensamiento e Investigación Social, (6), p. 0 Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=53700616
Centro Nacional de Memoria Histórica. (2013). ¡Basta ya! Colombia: memorias de guerra y dignidad. Bogotá: Centro Nacional de Memoria.
Yusta, M. (2002). Historia oral, historia vivida. El uso de fuentes orales en la investigación histórica. Pandora: revue d'études hispaniques. (2), 235-244.
Amabile, T. M., (1983). The social psychology of creativity: A componential conceptualization. Journal of Personality and Social Psychology, 45, 357-376.
Cámara de Comercio de Bogotá (2009) Programa de Emprendimiento en la región Bogotá Cundinamarca, El docente como promotor y formador del emprendimiento. Recuperado de http://www.empresario.com.co/recursos/be/portalninos/contenido/doc1eldocenteco mopromotoryformadordelempreindimiento.pdf
Chimera. (2012). Manual de creatividad para emprendedores y directivos. Recuperado de http://www.chimeraproject.eu/Multimedia_Report/File/10_CREAlab/Creativity_han dbook_spanish_version.pdf
Martin, N., Pérez., Trevilla, C. (octubre de 2009). Influencia de la motivación intrínseca sobre la transición de conocimiento. el caso de una organización sin fines de lucro. CIRIEC Revista de Economía Pública, Social y Cooperativa. (66), 187-211.
Osorio, F. y Pereira, F. (julio-diciembre 2011). Hacia un modelo de educación para el emprendimiento: una mirada desde la teoría social cognitiva. Cuadernos de Administración, 24(43), 13-33
Montes de Oca, N. & Machado, E. (2011). Estrategias docentes y métodos de enseñanzaaprendizaje en la Educación Superior. Humanidades Médicas, 11(3), 475-488.
Ramírez, R. (2008). La pedagogía crítica: Una manera ética de generar procesos educativos. Folios, (28), 108-119.
Schintman, D. (2006). Diálogos generativos. Recuperado de https://www.taosinstitute.net/Websites/taos/files/Content/5695612/DSDialogos_Generativos.pdf 9 de septiembre de 2017
Schön, D. (1992). La formación de profesionales reflexivos. Hacia un nuevo diseño de la enseñanza y el aprendizaje de las profesiones. Barcelona: Paidós
Barbero, J. (2012). Los oficios del comunicador. Signo y Pensamiento, 31(59), 18-40.
Cañedo, C. & Cáceres, M. (2008). Fundamentos teóricos para la implementación de la didáctica en el proceso enseñanza-aprendizaje. Recuperado de: ww.eumed.net/libros/2008b/395/
Colombia aprende. (mayo de 2006). Estándares Básicos de Competencias en Lenguaje, Matemáticas, Ciencias y Ciudadanas. Guía sobre lo que los estudiantes deben saber y saber hacer con lo que aprenden. Bogotá: Ministerio de Educación Nacional.
Fuentes, R. (2007). Prácticas Profesionales y Utopía Universitaria: Notas Para repensar el modelo de comunicador, Diálogos de la Comunicación, (74), 3742
Decreto por el cual se expide la tabla de enfermedades laborales, Ministerio de Trabajo, República de Colombia, 1477 (5 de agosto de 2014)
Pinto, A. C., Franco, E. D. la H., & Pinto, D. C. (2012). Las redes de sensores inalámbricos y el internet de las cosas. INGE CUC, 8(1), 163–172.
Tecnología e Innovación en Salud | Colciencias. (s/f). Recuperado de http://www.colciencias.gov.co/programa_estrategia/tecnolog-e-innovaci-n-en-salud
Solé, I. (1994). Estrategias de lectura, Barcelona: Graó
Van Dijk, T. & Kintsch, W. (1983). Strategies of Discourse Comprehension. New York: Academic Press.
Arnheim, R. (1998). Pensamiento Visual. Barcelona: Paidós.
Corporación Universitaria Minuto de Dios: UNIMINUTO. (s.f.). Aulas virtuales UNIMINUTO Recuperado de http://aulas.uniminuto.edu/especiales/mod/folder/view.php?id=201943
Juliao, C. (2011). El enfoque praxeológico. Bogotá : Editorial UNIMINUTO
Pardo, J. (1991). Sobre los espacios pintar, escribir, pensar. Barcelona: Ediciones del Serbal
Asociación Colombiana de Ejecutivos de Finanzas – ACEF, Seminario Taller Negociación y Comunicación Efectiva – Simulaciones, 2015. Recuperado de http://www.acef.com.co/sitio/eventos/pdf/563
Código Sustantivo de Trabajo, Ministerio de Trabajo, República de Colombia. Recuperado de http://www.secretariasenado.gov.co/senado/basedoc/codigo_sustantivo_trabajo.html
Rojas, L. (2014), Negociación, recuperado de www.puedoser.com
Díaz, A. (junio de 2003). Una discreta diferenciación entre la política y lo político y su incidencia sobre la educación en cuanto socialización política, Reflexión Política, 5 (9), 49-59.
López, L.M. y Orrego, A. (2012). Deconstruyendo la Educación Para el Desarrollo. Una mirada desde Latinoamérica. Bogotá: Corporación Universitaria Minuto de Dios-UNIMINUTO.
López, L.M. y Orrego, A. (2013). Discursos, Subjetividades y Agencias en la Universidad. Experiencias del CED-UNIMINUTO. Bogotá: Corporación Universitaria Minuto de DiosUNIMINUTO.
Prieto, D. (2005). El interaprendizaje como clave de la educomunicación. Encuentro internacional ondas y antenas participativas. Bogotá.
Blumenstein, M. (2002). Strategies for improving a java-based, first year programming course. En Proceedings of the International Conference on Computers in Education, 1095-1099.
Cosgrove, D., Slater, D., Culyba, D., & Cooper, S. (2012). Mediated transfer: alice 3 to java. Proceedings of the 43rd acm technical symposium on computer science education, 141-146).
Harlow, M., & Dew, I. (4 de march de 2012). Codecademy: Learn how to write code at home. Recuperado de http://www.theguardian.com/technology/2012/mar/04/learnjavascript-code-on-net
Ochoa N. (2012) Estado del arte: El modelo de evaluación de investigación en las universidades Latinoamérica. Bogotá: Editorial ECCI.
Palazón, J. (2011). Herramientas gratuitas de Microsoft para la educación tiching. Educación 3.0, 14-15
Ruiz, J., Hernández, J. H., Gutiérrez, D. A., & Alférez, G. H. (2008). Comparativa entre paquetes de software de apoyo a la enseñanza de la programación en java. México: Universidad de Montemorelos.
Tuttle, S. M. (2001). Teaching java as a second programming language. Journal of Computing Sciences in Colleges, 17, 34-45.
Villanueva, C. (2011). Alice: aprende a programar con objetos. Neoteo Revista de Tecnología. Recuperado de https://www.neoteo.com/alice-aprende-a-programar-con-objetos/
Corporación Universitaria Minuto de Dios
Colombia. Ministerio de Educación. Ley 115 de 1994 por la cual se expide la Ley General de Educación. Educación Formal. Título II Estructura del Servicio Educativo. Capítulo 1°. Artículo 10. Ley General de Educación. Colombia
Corporación Universitaria Minuto de Dios. (2015). Organización de las prácticas pedagógicas. Proyecto Curricular de Programa. Bogotá-Colombia.
El Universal, (2014). Autobús itinerante invita a los niños a jugar con Tamayo. Recuperado de http://archivo.eluniversal.com.mx/cultura/2014/jugando-con-tamayo-autobusitinerante-1028161.htm
Hernández Sampieri, R., Fernández, C. y Baptista, P. (2003). Metodología de la Investigación. Ciudad de México: Mc Graw Hill.
Juliao, C. (2011). El enfoque praxeológico. Bogotá. Corporación Universitaria Minuto de Dios-UNIMINUTO
Ministerio de Educación Nacional. (2014). Sentido de la Educación Inicial. Serie de orientaciones pedagógicas para la educación en el marco de la atención integral. Bogotá-Colombia, (20).
Molins, M., Lorenzo, N. y Cano, E. (2011). El legado pedagógico del siglo XX para la escuela del siglo XXI. En Jaume Trilla (Coord.) Maria Montessori el Método de la Pedagogía Científica. Barcelona: Editorial Grao.
Moreira, M. (1995). Teorías cognitivas antiguas. Enfoques teóricos. (2). Instituto de Física. Porto Alegre. Brasil.
Nuestro Proyecto Social (2013). El Biblioburro. Magdalena-Colombia. Recuperado de http://biblioburrosinfronteras.blogspot.com.co/
Torres, A. (2010). Educación popular y producción de conocimiento. La Piragua: Revista Latinoamericana de Educación y Política, (32), 8-25.
Domanski, D. (2016). Innovación Social en Latinoamérica. Bogotá: Corporación Universitaria Minuto de Dios-UNIMINUTO.
Maldonado. E (2013). Significado e impacto Social de las ciencias de la complejidad. Colombia: Ediciones desde abajo.
Rau, M. (2014). Prevención del crimen mediante el diseño ambiental en Latinoamérica. Un llamado de acción ambiental comunitaria. Recuperado de http://www.bvsde.paho.org/bvsacd/cd57/rau.pdf
UNIMINUTO, (2014). Plan de desarrollo 2013-2019. Resumen Ejecutivo. Bogotá: Corporación Universitaria Minuto de Dios-UNIMINUTO
UNIMINUTO. (2014). Proyecto Educativo Institucional (PEI) UNIMINUTO. Bogotá: Corporación Universitaria Minuto de Dios-UNIMINUTO.
Barbero, J. (2012). Todo lo que sabemos lo sabemos entre todos-Diálogo Universidad/Sociedad, Corporación Universitaria Minuto de Dios – Bogotá D.C, Colombia.
Juliao, C. (2013). Una Pedagogía Praxeológica. Bogotá: Corporación Universitaria Minuto de DiosUNIMINUTO
UNIMINUTO. (2012). Acuerdo No.051 del 31 de octubre de 2012 por el cual se dictan los lineamientos para salidas pedagógicas. Consejo Académico de Sede Principal.
Ardila, G. (2006). Cultura y desarrollo territorial. Diplomado Gestión de Procesos Culturales y Construcción de lo Público. Bogotá: IDCT.
Fernández, E., Gutiérrez, Y., García, A., & Lemus, L. (2015) Urdimbres y tramas de las prácticas en responsabilidad social. Una sistematización de experiencias desde el CED-Vicerrectoría Regional Bogotá Sur. Bogotá: Corporación Universitaria Minuto de Dios-UNIMINUTO.
Harvey, D. (2013). Ciudades rebeldes. Madrid: Ediciones Akal
Juliao, C. (2013) Una pedagogía praxeológica. Bogotá: Corporación Universitaria Minuto de DiosUNIMINUTO.
Molano, F. (2016). El derecho a la ciudad: de Henri Lefebvre a los análisis sobre la ciudad capitalista contemporánea, Folios, (44), 3-19.
Betancourt, D. (1999). memoria individual, memoria colectiva, y memoria histórica. Lo secreto y lo escondido en la narración y el recuerdo. Recuperado de: http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/Colombia/dcsupn/20121130052459/memoria.pdf
Magariños, J. 2001. La semiótica de la Imagen Visual. Cuadernos de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Recuperado de: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=18501717
Mendoza, J. (otoño 2004). Las formas del recuerdo. La memoria narrativa Athenea Digital. Revista de Pensamiento e Investigación Social, (6), p. 0 Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=53700616
Centro Nacional de Memoria Histórica. (2013). ¡Basta ya! Colombia: memorias de guerra y dignidad. Bogotá: Centro Nacional de Memoria.
Yusta, M. (2002). Historia oral, historia vivida. El uso de fuentes orales en la investigación histórica. Pandora: revue d'études hispaniques. (2), 235-244.
Amabile, T. M., (1983). The social psychology of creativity: A componential conceptualization. Journal of Personality and Social Psychology, 45, 357-376.
Cámara de Comercio de Bogotá (2009) Programa de Emprendimiento en la región Bogotá Cundinamarca, El docente como promotor y formador del emprendimiento. Recuperado de http://www.empresario.com.co/recursos/be/portalninos/contenido/doc1eldocenteco mopromotoryformadordelempreindimiento.pdf
Chimera. (2012). Manual de creatividad para emprendedores y directivos. Recuperado de http://www.chimeraproject.eu/Multimedia_Report/File/10_CREAlab/Creativity_han dbook_spanish_version.pdf
Martin, N., Pérez., Trevilla, C. (octubre de 2009). Influencia de la motivación intrínseca sobre la transición de conocimiento. el caso de una organización sin fines de lucro. CIRIEC Revista de Economía Pública, Social y Cooperativa. (66), 187-211.
Osorio, F. y Pereira, F. (julio-diciembre 2011). Hacia un modelo de educación para el emprendimiento: una mirada desde la teoría social cognitiva. Cuadernos de Administración, 24(43), 13-33
Montes de Oca, N. & Machado, E. (2011). Estrategias docentes y métodos de enseñanzaaprendizaje en la Educación Superior. Humanidades Médicas, 11(3), 475-488.
Ramírez, R. (2008). La pedagogía crítica: Una manera ética de generar procesos educativos. Folios, (28), 108-119.
Schintman, D. (2006). Diálogos generativos. Recuperado de https://www.taosinstitute.net/Websites/taos/files/Content/5695612/DSDialogos_Generativos.pdf 9 de septiembre de 2017
Schön, D. (1992). La formación de profesionales reflexivos. Hacia un nuevo diseño de la enseñanza y el aprendizaje de las profesiones. Barcelona: Paidós
Barbero, J. (2012). Los oficios del comunicador. Signo y Pensamiento, 31(59), 18-40.
Cañedo, C. & Cáceres, M. (2008). Fundamentos teóricos para la implementación de la didáctica en el proceso enseñanza-aprendizaje. Recuperado de: ww.eumed.net/libros/2008b/395/
Colombia aprende. (mayo de 2006). Estándares Básicos de Competencias en Lenguaje, Matemáticas, Ciencias y Ciudadanas. Guía sobre lo que los estudiantes deben saber y saber hacer con lo que aprenden. Bogotá: Ministerio de Educación Nacional.
Fuentes, R. (2007). Prácticas Profesionales y Utopía Universitaria: Notas Para repensar el modelo de comunicador, Diálogos de la Comunicación, (74), 3742
Decreto por el cual se expide la tabla de enfermedades laborales, Ministerio de Trabajo, República de Colombia, 1477 (5 de agosto de 2014)
Pinto, A. C., Franco, E. D. la H., & Pinto, D. C. (2012). Las redes de sensores inalámbricos y el internet de las cosas. INGE CUC, 8(1), 163–172.
Tecnología e Innovación en Salud | Colciencias. (s/f). Recuperado de http://www.colciencias.gov.co/programa_estrategia/tecnolog-e-innovaci-n-en-salud
Solé, I. (1994). Estrategias de lectura, Barcelona: Graó
Van Dijk, T. & Kintsch, W. (1983). Strategies of Discourse Comprehension. New York: Academic Press.
Arnheim, R. (1998). Pensamiento Visual. Barcelona: Paidós.
Corporación Universitaria Minuto de Dios: UNIMINUTO. (s.f.). Aulas virtuales UNIMINUTO Recuperado de http://aulas.uniminuto.edu/especiales/mod/folder/view.php?id=201943
Juliao, C. (2011). El enfoque praxeológico. Bogotá : Editorial UNIMINUTO
Pardo, J. (1991). Sobre los espacios pintar, escribir, pensar. Barcelona: Ediciones del Serbal
Asociación Colombiana de Ejecutivos de Finanzas – ACEF, Seminario Taller Negociación y Comunicación Efectiva – Simulaciones, 2015. Recuperado de http://www.acef.com.co/sitio/eventos/pdf/563
Código Sustantivo de Trabajo, Ministerio de Trabajo, República de Colombia. Recuperado de http://www.secretariasenado.gov.co/senado/basedoc/codigo_sustantivo_trabajo.html
Rojas, L. (2014), Negociación, recuperado de www.puedoser.com
Díaz, A. (junio de 2003). Una discreta diferenciación entre la política y lo político y su incidencia sobre la educación en cuanto socialización política, Reflexión Política, 5 (9), 49-59.
López, L.M. y Orrego, A. (2012). Deconstruyendo la Educación Para el Desarrollo. Una mirada desde Latinoamérica. Bogotá: Corporación Universitaria Minuto de Dios-UNIMINUTO.
López, L.M. y Orrego, A. (2013). Discursos, Subjetividades y Agencias en la Universidad. Experiencias del CED-UNIMINUTO. Bogotá: Corporación Universitaria Minuto de DiosUNIMINUTO.
Prieto, D. (2005). El interaprendizaje como clave de la educomunicación. Encuentro internacional ondas y antenas participativas. Bogotá.
Blumenstein, M. (2002). Strategies for improving a java-based, first year programming course. En Proceedings of the International Conference on Computers in Education, 1095-1099.
Cosgrove, D., Slater, D., Culyba, D., & Cooper, S. (2012). Mediated transfer: alice 3 to java. Proceedings of the 43rd acm technical symposium on computer science education, 141-146).
Harlow, M., & Dew, I. (4 de march de 2012). Codecademy: Learn how to write code at home. Recuperado de http://www.theguardian.com/technology/2012/mar/04/learnjavascript-code-on-net
Ochoa N. (2012) Estado del arte: El modelo de evaluación de investigación en las universidades Latinoamérica. Bogotá: Editorial ECCI.
Palazón, J. (2011). Herramientas gratuitas de Microsoft para la educación tiching. Educación 3.0, 14-15
Ruiz, J., Hernández, J. H., Gutiérrez, D. A., & Alférez, G. H. (2008). Comparativa entre paquetes de software de apoyo a la enseñanza de la programación en java. México: Universidad de Montemorelos.
Tuttle, S. M. (2001). Teaching java as a second programming language. Journal of Computing Sciences in Colleges, 17, 34-45.
Villanueva, C. (2011). Alice: aprende a programar con objetos. Neoteo Revista de Tecnología. Recuperado de https://www.neoteo.com/alice-aprende-a-programar-con-objetos/
Experiencias de profesores en su quehacer en los distintos ambientes de aprendizaje presenciales y a distancia. La segunda entrega de Experiencias en el aula es una publicación anual que recoge las ponencias ganadoras presentadas en el Segundo Encue
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1528::e5345e5fd3ec4e6362ce6fc995367049
https://hdl.handle.net/10656/6261
https://hdl.handle.net/10656/6261
Memoria (Ingeniero Industrial) La importancia de aplicar estrategias de marketing en la Microempresa, es fundamental debido a que una buena utilización de esta, permite visualizar de mejor manera el horizonte de la organización, conocer el comporta
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2990::87165a187d7cf3abb44383ee9f37a87b
http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/18535
http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/18535
Autor:
CONDORI ALI Bruno, DE LA CASA Antonio, ADALTON MAZETTI Fernandes, ROGÉRIO PERES Soratto, OLARTE MANTILLA Sandra Milena, JEREZ MOMPIES Eduardo, CLAVIJO PONCE Neidy Lorena, RODRIGUEZ Diego, GÓMEZ BENITEZ Beatriz, TREBEJO Irene, VILARO Francisco, GARCÍA Claudio, SARMIENTO Lina, RODRIGUEZ BAIDE JOYSEE, VAN DEN BERG MAURITS
La papa en Latinoamérica (LA) es un cultivo con importancia social y económica, y constituye la base alimentaria de varios países. La variabilidad y el cambio climático incrementan la incertidumbre de los rendimientos que alcanzarán los cultivos
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1739::e9ea6169f22d08ae80f39bec945cbe58
http://publications.jrc.ec.europa.eu/repository/handle/JRC105077
http://publications.jrc.ec.europa.eu/repository/handle/JRC105077
Autor:
Gervasio, Gedson1, Jerez-Mompie, Eduardo1 ejerez@inca.edu.cu, Belquis-Morales1, Caridad-Nápoles, María1
Publikováno v:
Cultivos Tropicales. abr-jun2019, Vol. 40 Issue 2, p1-21. 21p.
Autor:
Jerez Mompie, Eduardo1 ejerez@inca.edu.cu, Morales Guevara, Donaldo1, Dell'Amico Rodríguez, José1, Falcón Rodríguez, Alejandro1
Publikováno v:
Cultivos Tropicales. jul-sep2018, Vol. 39 Issue 3, p80-86. 7p.
El presente trabajo de titulo tiene como objetivo recoger la experiencia adquirida durante la construcción del proyecto túnel San Cristóbal y analizar los problemas registrados durante su construcción con el fin de proponer criterios constructivo
Externí odkaz:
http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/103592