Durchlässigkeit aus der Perspektive von Studienwechselnden: Berufsbiografische Interviews: Übergangserfahrungen zwischen den Systemen beruflicher und akademischer Bildung auf DQR-Niveau 6 in technischen Domänen

Autor: Pascoe, Clarissa, Müller, Mattia, Frenz, Martin, Jenewein, Klaus, Zechiel, Olga

Die Studie dokumentiert die Ergebnisse berufsbiografischer Interviews mit Studienwechselnden auf DQR-Niveau 6. Im Fokus stehen Übergangserfahrungen in beide Richtungen der Systemdurchlässigkeit. Die eingenommene Betroffenenperspektive ergänzt die

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1687::55ab7bf9f4992b4ab402de374413c4fc
https://hdl.handle.net/10419/272272

Der Übergang von der ersten in die zweite Ausbildungsphase: Ausgangslage und Handlungsansatz am Beispiel der Ausbildung von Lehrkräften an berufsbildenden Schulen in Sachsen-Anhalt

Autor: Jenewein, Klaus

Publikováno v: Kompetenzorientierte Lehrerbildung: neue Handlungsansätze für die Lernorte im Lehramt an berufsbildenden Schulen, 39, Berufsbildung, Arbeit und Innovation, 18-41

Wie das Zusammenwirken von wissenschaftlichem Studium, Seminarausbildung und Berufseingangsphase gelingen kann, ist im deutschen System der Lehrerausbildung eine grundlegende und viel diskutierte Frage. In der aktuellen Kompetenzdiskussion wird dabei

Externí odkaz: https://www.wbv.de/artikel/6004430w018

Berufskundelehrpersonen und ihr professionelles Selbstverständnis

Autor: Degen, Daniel

Berufskundelehrpersonen haben ihren beruflichen Auftrag innerhalb eines überkomplexen Systems aus externalen Rahmenbedingungen zu erfüllen. Ob und wie die Lehrpersonen die daraus hervorgehenden normativen Anforderungen wahrnehmen, interpretieren un

Externí odkaz: https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/87125

Eine Handreichung für Curriculumentwicklung und Unterrichtspraxis Sachsen-Anhalt

Autor: Jenewein, Klaus, Domjahn, Jürgen, Unger, Alexander

Der BBP-Arbeitsbericht 91 „Situiertes Lernen im beruflichen Gymnasium für Ingenieurwissenschaften – Eine Handreichung für Curriculumentwicklung und Unterrichtspraxis“ wurde entwickelt im länderübergreifenden Innovationsprojekt „Berufliche

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::307bfc51c1bf26b73b877f9971b42b36

Ingenieurwissenschaften - Grundüberlegungen, inhaltliche Konzeption und Lehrplanentwurf für einen gymnasialen Bildungsgang an berufsbildenden Schulen in Sachsen-Anhalt

Autor: Jenewein, Klaus

Fachgymnasien sind Gymnasien mit einem berufsbildenden Profil und gehören seit der Wende zum Bildungsangebot der berufsbildenden Schulen des Landes Sachsen-Anhalt. Vergeben wird wie bei den allgemein bildenden Gymnasien die allgemeine Hochschulreife

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::66b8ad6d8522dfff32711fb1971f072e