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Autor:
Jenerton Arlan Schütz
Publikováno v:
Polymatheia, Vol 10, Iss 17 (2021)
Profundas mutações culturais, políticas, econômicas e sociais, irradiados por dispositivos tecnológicos e aparatos de veiculação, caracterizam o limiar do século XXI. O mundo sem fronteiras e o desejo da aldeia global, acenam para a formaçã
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https://doaj.org/article/ee76ece70b2545a38cbc565ae1547067
Publikováno v:
Revista Insignare Scientia, Vol 3, Iss 1 (2020)
O texto tematiza a importância da transmissão no espaço escolar. Diante das inúmeras críticas endereçadas à escola contemporânea torna-se imprescindível fazer a sua defesa, defesa de sua especificidade, a saber, a transmissão às gerações
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c12c7ac274fb48cfb6374af32ca13d15
Autor:
Jenerton Arlan Schütz, Cláudia Fuchs
Publikováno v:
IXTLI, Vol 5, Iss 9, Pp 27-40 (2018)
This text proposes to reflect systematically on the possibilities of approaching the philosophy of children. From a bibliographical point of view, it has as a background the Philosophy Program for Children of Matthew Lipman, in order to approach the
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b09cbe5553ca47108831d8f2b541262e
Publikováno v:
Revista Tempos e Espaços em Educação, Vol 11, Iss 26, Pp 219-240 (2018)
O presente texto, de cunho bibliográfico, analisa a relação existente entre a educação e o conceito de cidadania em obras representativas de Paulo Freire e Dermeval Saviani, a fim de problematizá-la sob a ótica de Hannah Arendt. Para que este
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https://doaj.org/article/b4d6d378ba05479e8832baa628e5ffbb
Autor:
Jenerton Arlan Schütz, Ivan Schwengber
Publikováno v:
Revista Educação e Emancipação, Pp 124-141 (2018)
O presente ensaio, de cunho filosófico, tematiza o tratamento da questão da educação e as diferenças de gênero, o que, de fato, é um tema muito complexo em nossa sociedade. Para tanto, parte-se do horizonte do mundo da vida, de modo que o text
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c3335a7e9c4d4367979b4f597505591c
Publikováno v:
Revista Espaço Acadêmico, Vol 18, Iss 210 (2018)
Dentre tantos outros métodos de pesquisa em Ciências Sociais e Humanas o tipo ideal de Max Weber é mais uma ferramenta de suporte na busca contínua que é compreender as relações humanas e sociais. Ademais, consideramos o modelo weberiano como
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https://doaj.org/article/114a9973f1bb4fa2b069f160c36eb3f9
Autor:
Jenerton Arlan Schütz, Michele Santos de Oliveira, Carla Lisiane Paz da Ros, Merlin Ester Kommers
Publikováno v:
Revista Amor Mundi. 3:3-9
Este artigo tem como objetivo abordar a questão da importância da leitura nos processos formativos, processos em que os alunos possam fazer do ato de ler uma condição essencial para se filiarem aos saberes acumulado histórica e culturalmente pel
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::ec5c38f90bd1146c0d314810c143a3f7
https://doi.org/10.46550/amormundi.v3i1.149
https://doi.org/10.46550/amormundi.v3i1.149
Publikováno v:
Revista Teias. 23:16-28
O presente artigo, de cunho bibliográfico, tematiza a relação intrínseca entre educação escolar e dívida simbólica, dívida que todos professores devem ou ao menos deveriam assumir face às gerações vindouras. No entanto, há teorizações
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::911f03741e77202a338155f8a3a5044b
https://doi.org/10.12957/teias.2022.53981
https://doi.org/10.12957/teias.2022.53981
Publikováno v:
Revista Missioneira. 23:23-38
Este trabalho tem como proposta apresentar os resultados da pesquisa que tem como proposição compreender a contribuição do atendimento educacional especializado para desenvolvimento das crianças com dificuldades de aprendizagem no ensino fundame
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::48cbe7e5c82056bbff7c7ddd33083166
https://doi.org/10.31512/missioneira.v23i2.642
https://doi.org/10.31512/missioneira.v23i2.642
Publikováno v:
DI@LOGUS. 10:31-42
Inspirados no conceito de insubordinação criativa, neste artigo apresentamos uma caracterização do nosso trabalho em ambientes de aprendizagem organizados por meio de episódios de resolução de tarefas. incitados por D'Ambrósio e Lopes (2015),
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::4bd505cd36ffcd9781d9f9a257fd8559
https://doi.org/10.33053/dialogus.v10i3.694
https://doi.org/10.33053/dialogus.v10i3.694