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Publikováno v:
Innovaciones Educativas, Vol 20, Iss 28, Pp 120-135 (2018)
El artículo examina el proceso de diseño y elaboración de un multimedia educativo para el desarrollo de la producción oral en un contexto de enseñanza del inglés como lengua extranjera (ILE). El recurso fomenta la competencia oral al enfocarse
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https://doaj.org/article/66fbf1a0ecf747819c3091382783bb13
Publikováno v:
Revista de Lenguas Modernas, Iss 25 (2017)
This article presents the design process of an English for Specific Purposes (ESP) course addressed to hemistry students and chemists at the school of chemistry, University of Costa Rica. This process required a needs analysis to assess the students
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https://doaj.org/article/270a65124af84a8fa05bcc3132135c30
Autor:
Jenaro A Díaz-Ducca
Publikováno v:
Innovaciones Educativas, Vol 14, Iss 19, Pp 65-74 (2013)
Esta revisión literaria considera la investigación desarrollada en los últimos 30 años sobre los efectos de las variables afectivas en el proceso de fosilización durante la adquisición de una segunda lengua (SLA) en estudiantes adultos. Primera
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https://doaj.org/article/01f4c6883d3d4ec2abc6a50a94c0b231
Autor:
Jenaro A. Díaz-Ducca
Publikováno v:
Actualidades Investigativas en Educación, Vol 16, Iss 2 (2016)
Debido a la necesidad de literatura reciente sobre la enseñanza del Inglés como Lengua Extranjera (EFL) para estudiantes con dislexia en Costa Rica, así como para determinar cuáles son las condiciones didácticas más efectivas para enseñar gram
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https://doaj.org/article/f4f6b4b63b3840c5ab55206fee37eb9f
Autor:
Jenaro A. Díaz-Ducca, Allen Quesada
Publikováno v:
Revista Docência e Cibercultura. 4:31-57
The teaching of English as a Foreign Language (EFL) is a key field in public education in developing countries. In the case of Costa Rica, the free-access EFL platform and Open Education Resource (OER), Cyberl@b (https://cyberlab.ucr.ac.cr), was desi
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::7fc7ab3e118a0df8a1e97cea2c187ba3
https://doi.org/10.12957/redoc.2020.51666
https://doi.org/10.12957/redoc.2020.51666
Autor:
Jenaro A. Díaz-Ducca
Publikováno v:
Revista de Lenguas Modernas, Iss 23 (2015)
This article describes the implementation and results of an action research project where documentaries were used as input in order to decrease student self- perceived anxiety during oral assessment activities (round tables.) This action research pro
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https://doaj.org/article/d4ede946fe33428d9b0043886a8992cc
Publikováno v:
Innovaciones Educativas; Vol. 20 No. 28 (2018): Education, reading and technologies in contemporary society; 120-135
Innovaciones Educativas; Vol. 20 Núm. 28 (2018): Educación, lectura y tecnologías en la sociedad contemporánea; 120-135
Innovaciones Educativas; Vol. 20 N.º 28 (2018): Educação, leitura e tecnologias na sociedade contemporânea; 120-135
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Universidad Estatal a Distancia
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Innovaciones Educativas, Vol 20, Iss 28, Pp 120-135 (2018)
Innovaciones Educativas; Vol. 20 Núm. 28 (2018): Educación, lectura y tecnologías en la sociedad contemporánea; 120-135
Innovaciones Educativas; Vol. 20 N.º 28 (2018): Educação, leitura e tecnologias na sociedade contemporânea; 120-135
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Innovaciones Educativas, Vol 20, Iss 28, Pp 120-135 (2018)
El artículo examina el proceso de diseño y elaboración de un multimedia educativo para el desarrollo de la producción oral en un contexto de enseñanza del inglés como lengua extranjera (ILE). El recurso fomenta la competencia oral al enfocarse
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3eaf8e4084cad217e8663b0094fe257e
https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones/article/view/2136
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