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Autor:
Jeffrey L. Sammons
Publikováno v:
Inter Litteras, Iss 2, Pp 10-26 (2020)
El artículo discute y problematiza el empleo del término “Bildungsroman”, tanto el uso indiscriminado, impreciso, que se percibe en cierta parte de la crítica norteamericana como las visiones restrictivas (y de tendencia nacionalistas) de la G
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3183dc7e7bf6467ebe381702b65d7013
Autor:
Jeffrey L. Sammons
Heinrich Heine has been one of the liveliest topics in German literary studies for the past fifteen years. His life was marked by an exceptionally high pitch of constant public controversy and an extraordinary quantity of legend and speculation surro
Autor:
Jeffrey L. Sammons
Publikováno v:
Monatshefte. 112:548-550
Autor:
Jeffrey L. Sammons
Publikováno v:
Monatshefte. 111:455-458
Publikováno v:
Signótica. 32
Se trata aquí de demostrar que la afirmación de que el Bildungsroman es el género más característico de la Alemania del siglo XIX es falsa. Es una “leyenda” elaborada por Wilhelm Dilthey y otros en el contexto de la fundación del II Reich,
Autor:
Jeffrey L. Sammons
Publikováno v:
Monatshefte. 109:475-478
Autor:
Jeffrey L. Sammons
Publikováno v:
Monatshefte. 110:140-142
Autor:
Jeffrey L. Sammons
Publikováno v:
Monatshefte. 108:132-135
Autor:
Jeffrey L. Sammons
Publikováno v:
Goethe Yearbook. 24:285-287
Gerrit Bruning. Ungleiche Gleichgesinnte: Die Beziehung zwischen Goethe und Schiller, 1794-98. Gottingen: Wallstein, 2015. 360 pp., 3 illus.My earliest image of German literary culture was of the replica of the Goethe- Schiller monument from Weimar i
Autor:
Jeffrey L. Sammons
Publikováno v:
Monatshefte. 108:661-663