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Publikováno v:
Revista Virtual Universidad Católica del Norte, Vol 1, Iss 70, Pp 55-88 (2023)
La educación inclusiva constituye un componente fundamental de la agenda educativa mundial; las concepciones docentes frente a este proceso son determinantes para materializar los discursos políticos y generar verdaderas comunidades inclusivas. Con
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https://doaj.org/article/5c26c7172b044ee8a4969c989b1abac1
