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Publikováno v:
Acta Scientiarum: Education, Vol 45, Iss 1 (2023)
Pesquisas sobre Educação em Ciências na América Latina, em especial no Brasil, têm discutido a contextualização de pressupostos político-pedagógicos de Paulo Freire para a educação escolar. Nesses estudos, o processo de obtenção de Temas
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https://doaj.org/article/ed5a7558a76e46d6ab20e8c890dbd14a
Autor:
Stephanie Oliveira Augusto, Jefferson da Silva Santos, Nicolas Santos Maciel, Simoni Tormohlen Gehlen
Publikováno v:
Caderno Brasileiro de Ensino de Física, Vol 40, Iss 1 (2023)
Este trabalho tem como objetivo apresentar e discutir o processo de obtenção de Temas Geradores e explicitar possíveis contribuições para o ensino de Ciências/Física, no contexto de uma formação remota realizada no PIBID. O processo formativ
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https://doaj.org/article/753c97e9e8f94199a95fbe8abaea1dcd
Publikováno v:
Investigações em Ensino de Ciências, Vol 25, Iss 1, Pp 329-357 (2020)
Axiology is a philosophical strand that discusses the structure, characteristics, and theories surrounding values. Contemporary studies of values have been the focus of researchers from various fields of knowledge. In the area of Science Education, f
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https://doaj.org/article/d965f49e879c4ac685a65a26179b2790
Publikováno v:
Pro-Posições, Vol 33 (2022)
Resumo Autores como Paulo Freire e Enrique Dussel têm sido utilizados em estudos que abordam a questão dos valores necessários a uma educação libertadora. Nesse contexto, o presente estudo objetivou caracterizar a práxis axiológico-transformad
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https://doaj.org/article/52f01b83800940a08cda30e71464b28f
Publikováno v:
Alexandria, Vol 14, Iss 1 (2021)
Pesquisadores em Educação em Ciências têm indicado a possibilidade do desenvolvimento de uma educação crítica desde a infância. Nesse sentido, foram utilizados os aportes teórico-metodológicos da pedagogia freireana, da filosofia dusseliana
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https://doaj.org/article/e1978cb024b24da99055c40918c8974c
Publikováno v:
Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 23 (2021)
RESUMO: As discussões sobre a dimensão axiológica na educação têm chamado a atenção de pesquisadores que investigam as possibilidades do desenvolvimento de uma Educação Científica ético-crítico, que considere os valores fundamentais à h
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https://doaj.org/article/8ce680e9a7c34ad6951d59f3a1f3f14e
São imprescindíveis as discussões praxiológicas no desenvolvimento de uma educação crítico-emancipatória. Neste estudo, foram analisadas as dimensões da práxis criadora e reflexiva na elaboração de um Projeto Político Pedagógico (PPP) d
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::7a1fc52b1f0a745433a2ff0f619f691a
https://doi.org/10.1590/scielopreprints.1747
https://doi.org/10.1590/scielopreprints.1747
Autor:
Jefferson da Silva Santos, Leticia dos Santos Barbosa, Josenilda Assunção Lima, Simoni Tormöhlen Gehlen
Publikováno v:
Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, Pp 649-682 (2019)
Estudos na área de Educação em Ciências, pautados na perspectiva freireana, têm organizado a estruturação curricular baseando-se em Temas Geradores, em que a Rede Temática assume o papel de instrumento pedagógico para a compreensão de contr
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ee01ba72184929ea4838401ac48c9bfb
https://periodicos.ufmg.br/index.php/rbpec/article/view/12047
https://periodicos.ufmg.br/index.php/rbpec/article/view/12047
Publikováno v:
Investigações em Ensino de Ciências. 25:329
A axiologia é uma vertente filosófica que discute a estrutura, características e teorias que envolvem os valores. Contemporaneamente, os estudos sobre os valores têm sido foco de pesquisadores de diversas áreas do conhecimento. Na área da Educa
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::5ccf468d8290096830b7932a51f4a16d
https://doi.org/10.22600/1518-8795.ienci2020v25n1p329
https://doi.org/10.22600/1518-8795.ienci2020v25n1p329