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La parole aux jeunes filles acadiennes et francophones concernant leurs choix professionnels
Autor: Claire Lapointe, Jeanne d’Arc Gaudet
Publikováno v: Éducation et francophonie. 33:20-36
Un examen attentif de la situation des femmes sur le marché du travail révèle qu’elles se retrouvent toujours majoritairement dans les catégories d’emplois traditionnellement considérés comme féminins. Très peu d’entre elles optent pour
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::70b92c2c99a2ea14aad1dd3cb7811717
https://doi.org/10.7202/1079060ar
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Le leadership scolaire en milieu francophone minoritaire du Nouveau-Brunswick : quelques représentations de directions d’école
Autor: Lyne Chantal Boudreau, Jeanne d’Arc Gaudet
Publikováno v: Éducation et francophonie. 46:122-141
L’article s’intéresse au leadership exercé par des directions d’écoles francophones du Nouveau-Brunswick. Notre étude qualitative exploratoire tente de déterminer les styles pertinents de leadership chez les directions d’école en milieu
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d468ff7fdbe5f934192ae835832b06ca
https://doi.org/10.7202/1047139ar
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Comprendre le rôle de passeuses culturelles que jouent les enseignantes afin de mieux intervenir en milieu francophone minoritaire
Autor: Jeanne d’Arc Gaudet, Monique Richard
Publikováno v: Revue des sciences de l’éducation. 41:115-133
Cet article présente les résultats d’une étude phénoménologique herméneutique visant à comprendre le sens que des enseignantes d’écoles de langue française en contexte minoritaire du Nouveau-Brunswick accordent à leur rôle de passeuses
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::33903f0210a80bb5f8183c3a9ff6e72e
https://doi.org/10.7202/1031474ar
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Réussir son insertion professionnelle : une analyse féministe de trajectoires sociales de femmes qui se sont engagées dans un processus d’alphabétisation
Autor: Jeanne d’Arc Gaudet, Lise Savoie
Publikováno v: Articles. 26:31-48
Les auteures présentent les résultats d’une recherche qualitative portant sur la compréhension de la trajectoire professionnelle de femmes qui sont retournées aux études dans un programme d’alphabétisation. Une analyse de leur trajectoire s
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::8ae25ab2870dd16063a21737c5699853
https://doi.org/10.7202/1016895ar
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What Could an Equitable Instructional Design Achieve? An Experiment with Trainers
Autor: Claire Lapointe, Jeanne d’Arc Gaudet
Publikováno v: New Horizons in Adult Education and Human Resource Development. 16:12-26
The lack of gender-equity in teacher training and sensitivity to gender equity among teachers prevents women from fully accessing non-traditional jobs. Consequently, educators miss relevant tools when designing courses that take into account the need
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f3df7c262f17529a817c1cfb801ee50a
https://doi.org/10.1002/nha3.10149
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