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pro vyhledávání: '"Jean-Marc NOLLA"'
Autor:
Julie Lyne Leroux, Jean-Marc Nolla
Publikováno v:
Médiations & Médiatisations, Iss 9, Pp 28-52 (2022)
Au Québec, des établissements d’enseignement supérieur au collégial, dont les programmes visent le développement de compétences, se tournent vers la formation à distance (FAD) et l’intégration des technologies numériques (TN) pour accroi
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0c8c61613f674db997caacc1503e8f18
Publikováno v:
La Revue LEeE, Iss 5 (2022)
Les technologies numériques (TN) participent à la consolidation de la formation à distance (FAD) à l’université. Avec la pandémie, les professeur∙es ont accéléré la médiatisation des cours et des évaluations pour assurer la continuité
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c5d3faa669484c9688885f658b49bce2
Publikováno v:
La Revue LEeE, Iss 1 (2020)
Cet article décrit les articulations de l’évaluation dans une recherche collaborative (RC) conduite par des chercheur·ses d’une université québécoise, en partenariat avec des acteur∙rices d’un établissement en formation à distance (FA
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/743cac6f71ce4a82a67da1ec9c65858d
Autor:
Jean-Marc Nolla
Publikováno v:
Évaluation des apprentissages en formation à distance
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::9021d632822f559553c9dee12fcd6b54
https://doi.org/10.2307/j.ctv1n35cxj.10
https://doi.org/10.2307/j.ctv1n35cxj.10
Autor:
Jean-Marc Nolla
Publikováno v:
Évaluation des apprentissages en formation à distance
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::5116c76c92bebfd9adba51a871bf2c48
https://doi.org/10.2307/j.ctv1n35cxj.12
https://doi.org/10.2307/j.ctv1n35cxj.12
Dans un contexte éducatif visant la « formation tout au long de la vie » et l'accessibilité des savoirs à un plus grand nombre de personnes, les formations à distance (FAD) suscitent beaucoup d'engouement et les technologies numériques en