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pro vyhledávání: '"Jean-Louis Dufays"'
Publikováno v:
Mesure et Évaluation en Éducation, Vol 46, Iss 1 (2023)
La recherche Gary a étudié l’évolution des compétences des élèves en lecture d’un texte littéraire et des pratiques de leurs enseignants au fil de la scolarité obligatoire, dans quatre pays francophones. Elle a conçu sa méthodologie de
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3c4e0fb1f0cf4e66966affe7b33a92d7
Autor:
Jean-Louis Dufays
Publikováno v:
Carnets, Vol 24 (2022)
This article aims to show that song constitutes a major learning issue for the study of literature in the French classroom because of the three fundamental links between it and literature: their relationship of reciprocal generation, their institutio
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/84c1dc67d1ce4e1ebaa2bf0e6ecb27e3
Autor:
Jean-Louis Dufays
Publikováno v:
Recherches en Éducation, Vol 29 (2017)
Conceived as an essay of theoretical discussion, the article starts from the observation that the analysis of teaching-learning practices in the reading of literary texts is torn between two types of competing modeling: one centered on the expected a
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/48ae4e0118864069a8a55150de158ed2
Autor:
Fanny Meunier, Jean-Louis Dufays
Publikováno v:
NEXUS : Connecting teaching practice and research. 2:1-4
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::7745777dd6ce5b68070db0c09edc3585
https://doi.org/10.14428/nexus.v2i1.67953
https://doi.org/10.14428/nexus.v2i1.67953
Autor:
Jean-Louis Dufays, Magali Brunel
Interroger l’histoire et l’actualité des recherches en didactique de la lecture et de l’écriture littéraires à la lumière de la notion d’innovation et identifier quelques voies ouvertes par la recherche pour contribuer à faire évoluer
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4266a91c82cf4a5f887b9458b42efa58
http://journals.openedition.org/trema/8085
http://journals.openedition.org/trema/8085
Publikováno v:
Repères. :53-73
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::844da3016f43e438fb2cde57292779c4
https://doi.org/10.4000/reperes.4499
https://doi.org/10.4000/reperes.4499
Autor:
Jean-Louis Dufays
Publikováno v:
Les Lettres Romanes. 75:325-346
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b0cabe2bb7b667360325bb9112fb85a0
https://doi.org/10.1484/j.llr.5.129979
https://doi.org/10.1484/j.llr.5.129979
Publikováno v:
Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle
Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, ENS Lyon, 2020, pp.91-111. ⟨10.4000/reperes.3169⟩
Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, ENS Lyon, 2020, pp.91-111. ⟨10.4000/reperes.3169⟩
Prenant appui sur des données récoltées dans 24 classes belges, françaises, québécoises et suisses d’élèves de 12 et 15 ans à propos de la lecture de la nouvelle de Romain Gary « J’ai soif d’innocence », cet article étudie ce que ce
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d688c95ccfd72541b33d6f7aabfa8251
https://doi.org/10.4000/reperes.3169
https://doi.org/10.4000/reperes.3169
Autor:
Jean-Louis Dufays, Magali Brunel
Publikováno v:
Repères. :7-13
Ce numéro rassemble différents travaux qui s’intéressent à la progression de l’enseignement et de l’apprentissage de la lecture des textes littéraires en interrogeant les choix méthodologiques relatifs à cet objet d’étude. Comme on le
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::87b30dd24bfbe573aa24b606dbab25c2
https://doi.org/10.4000/reperes.3089
https://doi.org/10.4000/reperes.3089
Autor:
Liesje Coertjens, Jessica Penneman, Jean-Louis Dufays, Vincent Dupriez, Benoît Galand, Sébastien Dellisse, Xavier Dumay, Séverine De Croix
Publikováno v:
European Journal of Psychology of Education, Vol. 36, no. 3, p. 573-597 (2021)
This study focuses on conditions that improve reading comprehension at grade 7th. We analyze the impact of the Lirecrire program, and related treatment integrity, on student performance. Lirecrire program should improve students’ reading comprehens
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::44751d7dc50143e8bc18d62fc3b04ac8
https://doi.org/10.1007/s10212-020-00499-w
https://doi.org/10.1007/s10212-020-00499-w