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pro vyhledávání: '"Jean-Claude Forquin"'
Autor:
Jean-Claude Forquin
Publikováno v:
Educação & Sociedade, Vol 21, Iss 73, Pp 47-70 (2000)
O texto examina a questão do relativismo e do universalismo no currículo. Segundo o autor, os relativistas defendem o questionamento da validade do que se ensina. Já para os universalistas, há saberes "públicos" aos quais todos devem ter acesso
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0b1bb1a7723f4c8a94c7442a907bcad9
Autor:
Jean-Claude Forquin
Publikováno v:
Revue française de pédagogie. :142-146
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::6d3c2d455e248c79746822a3d7aa83d4
https://doi.org/10.4000/rfp.1592
https://doi.org/10.4000/rfp.1592
Autor:
Jean-Claude Forquin
Publikováno v:
Revue française de pédagogie. :134-138
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::6b6cb24f27f797b4b4a5b1bd5ff41435
https://doi.org/10.4000/rfp.945
https://doi.org/10.4000/rfp.945
Autor:
Jean-Claude Forquin
Publikováno v:
Revue française de pédagogie. :153-158
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f4b555fc62a5c0937410b4750176611e
https://doi.org/10.4000/rfp.302
https://doi.org/10.4000/rfp.302
Autor:
Jean-Claude Forquin
Publikováno v:
Revue française de pédagogie. :222-225
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::24050f85da2eceb297ffa20b4cca0aff
https://doi.org/10.4000/rfp.208
https://doi.org/10.4000/rfp.208
Autor:
Jean‐Claude Forquin
Publikováno v:
The Curriculum Journal. 6:199-209
Although curriculum does not constitute in France a domain of study clearly identified and delimited among the field of educational studies, it has always been a matter of debate and forms at present the subject of interesting approaches by some rese
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::7a4227e554ea6978bf8946b465052f5f
https://doi.org/10.1080/0958517950060204
https://doi.org/10.1080/0958517950060204
Autor:
Jean Claude Forquin
Publikováno v:
Revue française de pédagogie. 97:13-30
La présente réflexion part de l'idée qu'aucun enseignement ne peut se justifier seulement à partir de considérations utilitaires, l'acte d'enseigner étant décrit comme inséparable d'une foi en la valeur intellectuelle ou culturelle intrinsèq
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a7d6c9169551702d40a0242da4ea7894
https://doi.org/10.3406/rfp.1991.1338
https://doi.org/10.3406/rfp.1991.1338
Autor:
Jean Claude Forquin
Publikováno v:
Périodiques Scientifiques en Édition Électronique.
Forquin Jean-Claude. A. Kerlan – L’Art pour eduquer ? La tentation esthetique : contribution philosophique a l’etude d’un paradigme . In: Revue francaise de pedagogie, volume 153, 2005. pp. 165-167.
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ee93936692f2b4c5c307dbe4ba40c7f8
https://www.persee.fr/doc/rfp_0556-7807_2005_num_153_1_3408
https://www.persee.fr/doc/rfp_0556-7807_2005_num_153_1_3408
Autor:
Jean Claude Forquin
Publikováno v:
Périodiques Scientifiques en Édition Électronique.
Cet article est la retranscription de la conclusion d'un colloque tenu en hommage a Jean-Claude Forquin. La reflexion de l'auteur prend ici sa source dans une oeuvre d'Ernest Gellner, anthropologue et philosophe, intitulee Reason and culture qui pres
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::46462e5fcce106a41d2bd64a12db292e
https://www.persee.fr/doc/rfp_0556-7807_2001_num_135_1_2807
https://www.persee.fr/doc/rfp_0556-7807_2001_num_135_1_2807