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Publikováno v:
Frontiers in Education, Vol 7 (2022)
This study investigates the difficulties pre-service history teachers face in understanding and implementing a history curriculum focused on historical reasoning. Based on the general hypothesis of beliefs exerting a direct influence on teachers’ a
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https://doaj.org/article/76cfeaa772784027aef821589bca780f
Publikováno v:
Red U, Vol 18, Iss 1, Pp 9-15 (2020)
Han pasado ya algo más de 20 años desde que los ministros de educación europeos firmaron la Declaración de Bolonia (1999). Era la respuesta europea a una exigencia mundial de transformación de la educación superior, que todavía no ha culminado
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https://doaj.org/article/6af113324e4a469091b0e5761b292d1e
Autor:
Javier Paricio Royo
Publikováno v:
Red U, Vol 18, Iss 1, Pp 47-70 (2020)
Se propone una revisión crítica del diseño por competencias, tal y como se ha venido entendiendo y practicando de forma generalizada en las universidades españolas. Con este fin, se ha realizado un estudio cualitativo del perfil de competencias e
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https://doaj.org/article/ed2c1df1d4ee4036993e320fd8dcb67f
Autor:
Lorena Atarés, M. Jose Canet, Macarena Trujillo, José Vte. Benlloch-Dualde, Javier Paricio Royo, Amparo Fernandez-March
Publikováno v:
Education Sciences, Vol 11, Iss 9, p 539 (2021)
Pregraduate students often have low success expectations toward their thermodynamics courses, which are often considered too abstract and remarkably difficult to understand. For this reason, they may not even try to reach any level of comprehension w
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https://doaj.org/article/cef3a3ca684d4afcbb81054c779d86a1
Autor:
Javier Paricio Royo
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Debats. Revista de cultura, poder i societat, Vol 131, Iss 2 (2017)
Cada vegada amb major freqüència, es parla de l’estudiant universitari en termes de client o consumidor. Més enllà de la demanda d’una atenció adequada, la idea d’estudiant-client ens col·loca no solament davant una nova concepció de l
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https://doaj.org/article/4dd9eca246ab47fcb1cdde729c46e0d3
Autor:
Javier Paricio Royo
Publikováno v:
Red U, Vol 11, Iss 3, Pp 495-500 (2013)
Resumen de los trabajos realizados en la reciente reunión de la REDU (Red Estatal de Docencia Universitaria) en la Universidad Politécnica de Valencia, (Valencia, España). Bajo la propuesta temática de Repensar la formación del profesorado unive
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https://doaj.org/article/53724f976c384fd3867652d3aa97b2e5
Autor:
Javier Paricio Royo
Publikováno v:
Red U, Vol 10, Iss 3, Pp 49-69 (2012)
La implantación de sistemas de gestión de calidad en las titulaciones universitarias constituye una magnífica oportunidad para afrontar algunos problemas y retos tradicionales de la educación superior en España. Es posible en este contexto la pu
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https://doaj.org/article/3e34af93e4784121a81dcdcf1cda0274
Publikováno v:
Clío. :339-351
espanolSe ofrecen los materiales de una experiencia de empatia historica para 4o de ESO, en la que los estudiantes deben construir una explicacion para la aparente posicion favorable al abosolutismo de gran parte del pueblo espanol con el regreso de
Autor:
Javier Paricio Serrano
Publikováno v:
FORO. Revista de Ciencias Jurídicas y Sociales, Nueva Época. 23:387-393
Autor:
Javier Paricio Royo
Publikováno v:
Clío. :330-356
Partiendo de una revisión del debate académico sobre la empatía o toma de perspectiva histórica, se ofrece una propuesta de currículo de historia para Secundaria centrado en esta dimensión del pensamiento histórico. Este segundo artículo de l