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PUBLICACIONES. 50:87-98
El presente trabajo tiene como objetivo analizar la relación existente entre las variables progresión de aprendizajes y tipos de evaluación. Para ello se contrastan las características de las evaluaciones cualitativas y cuantitativas. Por otro la
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https://doi.org/10.30827/publicaciones.v50i4.17783
https://doi.org/10.30827/publicaciones.v50i4.17783
