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Publikováno v:
Revista Boletín Redipe, Vol 8, Iss 8 (2019)
En educación, hay una serie de máximas o constantes que son aceptadas habitualmente, como sentido común. Por ejemplo que, desde la formación técnico-profesional, la investigación y las publicaciones pedagógicas se intenta mejorar la educación
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https://doaj.org/article/5487307dffaa4db4896aaaf39d0b4f52
Publikováno v:
Bordón. Revista de Pedagogía. 73:25-39
INTRODUCCIÓN. El programa de movilidad académica Erasmus ya ha cumplido 30 años desde su puesta en marcha (1987). Con una imagen de éxito tanto en cifras como en su aportación al fortalecimiento de una ciudadanía europea, se ha convertido en un
Autor:
Javier Manuel Valle López
Publikováno v:
Foro de Educación, Vol 9, Iss 13, Pp 3-6 (2011)
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https://doaj.org/article/e6de78dfba664f65baa6e50938c96b8b
Publikováno v:
Foro de Educación, Vol 8, Iss 12, Pp 271-287 (2010)
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https://doaj.org/article/1035aaf923484db9acc331fa91a62001
Autor:
Javier Manuel Valle López
Publikováno v:
Foro de Educación, Vol 8, Iss 12, Pp 7-23 (2010)
This article is a review to the current status of the European Union educational policy, analyzing the strategic framework for cooperation in education for 2020 (so called ET 2020) in the context of the historical background of that policy. For the a
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https://doaj.org/article/851a6ed7ba204e369dee22e6f285cc9b
Autor:
Javier Manuel Valle López
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Biblos-e Archivo. Repositorio Institucional de la UAM
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espanolEn el Espacio Europeo de Educacion todas las competencias clave se orientan a la formacion de ciudadanos globales. Muy especialmente la 5.a (competencia personal, social y de aprendizaje) y la 6.a (competencia civica). Desde el enfoque compete
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::11da0c35ede902e39e8ddbe82e3eba00
http://hdl.handle.net/10486/704731
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Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
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Universidad Autónoma de Madrid
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Universidad Autónoma de Madrid
Quienes hemos coordinado este monográfico, y firmamos este artículo que lo presenta, hemos procurado abordar algunas cuestiones que consideramos relevantes en la relación entre la Educación Supranacional y la Educación superior. Queríamos contr
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::75da336825535a4d61a9aec5889b7b57
https://doi.org/10.5944/reec.37.2021.29228
https://doi.org/10.5944/reec.37.2021.29228
Autor:
Javier Manuel Valle López
Publikováno v:
Avances en Supervisión Educativa, Iss 10 (2009)
The so-called European Space of Higher Education implies that the Higher Education system of every member state must adapt itself to the others in structure and curricula, and direct its ends towards the same objectives. All this must be made without
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https://doaj.org/article/10facd75c9be4deaa693362ecfaf7082
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Over the last few years, the effect that teachers’ beliefs have on the results achieved by their students has been widely studied. Educational research has shown that the self-efficacy beliefs of teachers in their work influence their professional
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In varietate, concordia, el lema de la Union Europea refleja de manera certera sus valores: mayor cohesion social (donde todos los ciudadanos de la Union Europea tengan las mismas oportunidades de educacion, de movilidad y de empleabilidad), mayor se
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3e859d0bc433fcf1f480090834a30b16
https://doi.org/10.14422/pym.i363.y2015.012
https://doi.org/10.14422/pym.i363.y2015.012