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pro vyhledávání: '"Javier Jerónimo Maquilón-Sánchez"'
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Sisyphus, Vol 11, Iss 1 (2023)
El desarrollo de las habilidades sociales es crucial en la adolescencia, y las tecnologías pueden influir. Objetivos: a) Analizar las habilidades sociales de los adolescentes en el escenario presencial y virtual, b) Analizar las habilidades sociales
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https://doaj.org/article/ddfd943de6c74c85b481ee7674d85035
Publikováno v:
Health and Addictions/Salud y Drogas. 23:302-314
El uso problemático del Smartphone en la adolescencia es una de las principales problemáticas educativas y sociales de la actualidad. Con la finalidad de profundizar en este análisis se formularon los siguientes objetivos: 1) Describir comportamie
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::c8b29a92949b6f95f0804486282c7afe
https://doi.org/10.21134/haaj.v23i1.758
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Publikováno v:
Comunicar. 28:29-38
El uso de las TIC durante la adolescencia es un hecho normalizado en la actualidad. Su poder de atracción y la condición de vulnerabilidad de los púberes están suscitando una creciente preocupación, agravada por las consecuencias inminentes de t
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b368f28267056fbe3b05704a72299b58
https://doi.org/10.3916/c64-2020-03
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Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
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Educatio Siglo XXI, Vol 36, Iss 1 Mar-Jun (2018)
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Educatio Siglo XXI, Vol 36, Iss 1 Mar-Jun (2018)
El Espacio Europeo de Educación Superior permitió introducir profundos cambios en las Universidades a nivel estructural, académico, organizativo y de gestión, aunque para los estudiantes se materializaron en cambios relacionados con sus procesos
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::60c659145e47d69583777f58ebfc4da3
https://doi.org/10.6018/j/324221
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Revista Electronica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Vol 18, Iss 3, Pp 183-196 (2015)
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
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Revista Electronica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Vol 18, Iss 3, Pp 183-196 (2015)
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Resumen basado en el de la publicación Monográfico con el título: "Estrategias innovadoras en la formación del profesorado" El índice de fracaso escolar existente actualmente en España resulta muy preocupante a pesar de las numerosas reformas e
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::cbb753e7f5617de59d57b835b9d46330
http://hdl.handle.net/10201/53578
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Autor:
Francisco Alberto García Sánchez, Ana Belén Mirete Ruiz, Javier Jerónimo Maquilón Sánchez, Fuensanta Hernández Pina
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Redined, Red de Información Educativa
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The changes introduced in the European Higher Education Area (EHEA) demand new conceptualisations of teaching and learning, as well as of the different teaching resources required. One of these resources is Information and Communication Technologies
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e0616bbee2c231b2527af8d60870521a
http://hdl.handle.net/11162/100741
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Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
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Revista Electronica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Vol 16, Iss 1, Pp 121-132 (2013)
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Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
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Revista Electronica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Vol 16, Iss 1, Pp 121-132 (2013)
Este trabajo es el resultado de un proyecto de innovación docente que es continuación de otros realizados exitosamente en cursos anteriores. Esta experiencia de innovación educativa, realizada para el desarrollo del Campus Virtual de la Universida
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3dc7b5fa25392c5ec7b249b4265a163c
http://hdl.handle.net/10201/53365
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Autor:
Fuensanta Hernández, María del Pilar García Sanz, Fuensanta Hernández Pina, Javier Jerónimo Maquilón Sánchez
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Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
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Resumen basado en el de la publicación Se aborda lo que un grupo de docentes piensan sobre la enseñanza y el aprendizaje. El análisis, aunque de carácter cuantitativo, se basa en un cuestionario elaborado ad hoc en base a las propuestas realizada
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7ffe11853eea5d7e8306246f3ed542fc
http://hdl.handle.net/10201/46452
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