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pro vyhledávání: '"Javier J. MAQUILÓN SÁNCHEZ"'
Publikováno v:
Applied Sciences, Vol 14, Iss 9, p 3910 (2024)
Numerous studies have shown that a traditional model persists in the teaching of history, in which students are not allowed to think for themselves and are assigned a passive role based on the mere memorisation of information. This reality is in oppo
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https://doaj.org/article/80c1423342af4fc1a45ce55cbe44cf64
Publikováno v:
Assensus, Vol 4, Iss 6, Pp 7-25 (2019)
This research is based on the planning, development and analysis of specific activities within the context of a teaching unit in English as a Foreign Language. The commented teaching unit was planned following the task-based approach, a methodology t
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https://doaj.org/article/1524a0847df84e52990303ca05b72c03
Publikováno v:
Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado. 26:129-139
The problematic use of ICT and its effects on the academic performance of young people is an emerging problem. The following objectives were formulated: a) Analyze the association between study time and grades; b) Analyze the influence of technologic
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::52e8fefbbaeac4b271f7af72d7c35da6
https://doi.org/10.6018/reifop.544931
https://doi.org/10.6018/reifop.544931
Publikováno v:
Revista Electronica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Vol 20, Iss 2, Pp 183-203 (2017)
Este artículo contiene una propuesta de experiencia práctica de enseñanza-‐aprendizaje, basada en la realidad aumentada (RA) como recurso didáctico innovador. RA es tanto un concepto como una tecnología 3D interactiva actualmente en desarrol
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https://doaj.org/article/6a52491f1969474a8640072ad2abcc48
Publikováno v:
Revista Electrónica de Investigación Educativa, Vol 18, Iss 2, Pp 144-155 (2016)
En este estudio se realiza un análisis de los enfoques de enseñanza y aprendizaje que adoptan estudiantes y profesorado de último ciclo de Educación Primaria, la incidencia de ciertas variables y la relación que existe entre motivaciones y estra
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https://doaj.org/article/f394958ea0874f128ac04c628a738280
Publikováno v:
Educatio Siglo XXI, Vol 36, Iss 1 Mar-Jun (2018)
El Espacio Europeo de Educación Superior permitió introducir profundos cambios en las Universidades a nivel estructural, académico, organizativo y de gestión, aunque para los estudiantes se materializaron en cambios relacionados con sus procesos
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https://doaj.org/article/e8afea71e74e47cf81bb57d0afac97fd
Publikováno v:
Revista Electronica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Vol 18, Iss 3, Pp 183-196 (2015)
El índice de fracaso escolar existente actualmente en España resulta muy preocupante a pesar de las numerosas reformas educativas que se han llevado a cabo en los últimos años. Para analizar los factores motivacionales y de estrategias de aprendi
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https://doaj.org/article/4f70c32e38bc47698e7d0162a4c89af7
Publikováno v:
Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Vol 29, Iss 2, Pp 17-27 (2015)
En el marco de las tendencias de la Educación Superior sepresenta una breve revisión del aprendizaje en el contextoglobal, en Colombia y en una Facultad de Medicina enBogotá. A la vez se justifica la necesidad de tener un mayorconocimiento de los
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https://doaj.org/article/7618342e70f84b9a9fe5871d397f75ff
Publikováno v:
Revista Electronica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Vol 16, Iss 1, Pp 121-132 (2013)
Este trabajo es el resultado de un proyecto de innovación docente que es continuación de otros realizados exitosamente en cursos anteriores. Esta experiencia de innovación educativa, realizada para el desarrollo del Campus Virtual de la Universida
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https://doaj.org/article/220016544bc749ea95bdb9303033bb49
Autor:
Jairo Rodríguez Medina, Javier J. Maquilón Sánchez, Pedro Miralles Martínez, Cosme Jesús Gómez Carrasco
Publikováno v:
Educational Studies. 47:472-490
The main aim of this paper is to compare the opinions and perceptions of trainee teachers in Spain and the United Kingdom on the most appropriate procedures, activities and exercises to assess hist...
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::d552119833f1f6162ecb165ccb6adc41
https://doi.org/10.1080/03055698.2019.1707069
https://doi.org/10.1080/03055698.2019.1707069