Manifiesto en Tiempos de Pandemia: Por una Educación Crítica, Intergeneracional, Sostenible y Comunitaria

Autor: Edgar Iglesias Vidal, Javier González-Patiño, José Luis Lalueza, Moisés Esteban-Guitart

Publikováno v: Revista Internacional de Educación para la Justicia Social, Vol 9, Iss 3, Pp 181-198 (2020)

La actual emergencia derivada de la pandemia del coronavirus nos recuerda que compartimos un mismo desafío en tanto que seres humanos. Recientemente, se ha considerado la pandemia Covid-19 una experiencia colectiva y traumática (“world perezhivan

Externí odkaz: https://doaj.org/article/a1f6c92f84264a4fbeb37756265ec189

A manifest in a time of pandemic: For a communitarian, sustainable, intergenerational and critical education

Autor: Edgar Iglesias, Moisès Esteban-Guitart, José Luis Lalueza, Javier González-Patiño

Publikováno v: Revista Internacional de Educación para la Justicia Social, Vol 9, Iss 3, Pp 181-198 (2020)
Revista Internacional de Educación para la Justicia Social (RIEJS), 2020, vol. 9, núm. 3, p. 181-198
Articles publicats (D-PS)
Iglesias Vidal, Edgar González Patiño, Javier Lalueza, José Luis Esteban Guitart, Moisès 2020 Manifiesto en tiempos de pandemia: por una educación crítica, intergeneracional, sostenible y comunitaria Revista Internacional de Educación para la Justicia Social (RIEJS) 9 3 181 198
DUGiDocs – Universitat de Girona
instname
Biblos-e Archivo. Repositorio Institucional de la UAM
Biblos-e Archivo: Repositorio Institucional de la UAM
Universidad Autónoma de Madrid

The emergency resulting from the coronavirus pandemic reminds us that, as human beings, we share a common challenge. Recently, it has been suggested that COVID-19 pandemic involve a “world perezhivanie”, a collective and traumatic “lived experi

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d80a24a7611955a9bc7f29ad9c7369ad
https://revistas.uam.es/riejs/article/view/12602

La transformación hacia experiencias expandidas en educación superior: curso #UAMskills de identidad digital

Autor: Javier González-Patiño, Moisès Esteban-Guitart

Publikováno v: DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
instname
RED. Revista de Educación a Distancia, 2020, vol. 65, núm. 21, p. 1-24
Articles publicats (D-PS)
González Patiño, Javier Esteban Guitart, Moisès 2020 La transformación hacia experiencias expandidas en educación superior: curso #UAMskills de identidad digital RED. Revista de Educación a Distancia 65 21 1 24
DUGiDocs – Universitat de Girona
Biblos-e Archivo. Repositorio Institucional de la UAM

En este artículo se describe la transformación de un curso de educación superior de la UAM, que durante años se desarrolló de manera presencial, en experiencia de aprendizaje remoto expandido, es decir, mediado por el espacio y cultura digital.

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1b87f7d81dc30af472dd29e83a6f3771
http://hdl.handle.net/10201/101163

Child participation in the transformation of their learning spaces: Democratizing creation through a digital fabrication project in a Fablab

Autor: Sara San Gregorio, Javier González-Patiño, Moisès Esteban-Guitart

Publikováno v: Biblos-e Archivo. Repositorio Institucional de la UAM
instname
Revista Internacional de Educación para la Justicia Social, Vol 6, Iss 1 (2017)

Se presenta un proyecto participativo incluido en la programación de aula de dos grupos de educación primaria de un centro escolar situado en Madrid. El objetivo es situar y señalar ciertas particularidades metodológicas de este estudio de caso,

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d753c3385667ffbbcd3180031a57712d
https://doi.org/10.15366/riejs2017.6.1.008

De la maison à la Ville comme un moyen d'aller et voler dans le développement de l'identité: le cas des routines de l'enfance urbaine classe moyenne/ haute de Madrid

Autor: Marta Morgade Salgado, Javier González-Patiño, David Poveda Bicknell

Publikováno v: Educação & Sociedade, Vol 35, Iss 128, Pp 761-780 (2014)
Redalyc
Educação & Sociedade v.35 n.128 2014
Educação & Sociedade
Centro de Estudos Educação e Sociedade (CEDES)
instacron:CEDES
Educação & Sociedade, Volume: 35, Issue: 128, Pages: 761-780, Published: SEP 2014

Se viene definiendo el hogar como un espacio dinámico (POVEDA et al., 2012), que no forma parte únicamente de lo público o lo privado, los límites entre ambos se vuelven más difusos, ya que los medios digitales ponen al alcance el espacio públi

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::65c2a84cac5cffdf5f333c0efbf711aa
https://hdl.handle.net/10486/667078