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Publikováno v:
Pulso: Revista de Educación, Iss 43, Pp 175-192 (2020)
El trabajo que se expone en este estudio es el resultado de una investigación realizada con un grupo de niñas y niños de 2-3 años en una escuela infantil del Ayuntamiento de Madrid y se basa en identificar la significatividad de las diferentes ac
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https://doaj.org/article/c6814cbbdb404e30a5ed48b0d5012580
Publikováno v:
Arteterapia, Vol 12, Iss 0, Pp 109-123 (2017)
La expresión de las emociones colabora en la construcción de las diferentes identidades que conviven y se comparten en el ámbito educativo a través de la alteridad. Se propone la narración de la experiencia artística mediante la creación de un
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https://doaj.org/article/65e2884260454c5b876ab9e3d5dd03d0
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 71, Pp 37-62 (2016)
SÍNTESIS. En el presente estudio se recoge una investigación realizada en escuelas infantiles 0-3 años del Ayuntamiento y la Comunidad de Madrid. En ella se pretende demostrar la necesidad de ofrecer propuestas pedagógicas en este ámbito que con
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https://doaj.org/article/4ca80f6f14cb4ee39626523dffdc00cb
Autor:
Javier Abad Molina
Publikováno v:
Arteterapia, Vol 3, Pp 167-188 (2008)
The space configured within the psychomotor practice is a device conceived so that children can thus experience a journey of psychological maturation regarding conflict management in interpersonal relations. The goal is also for them to go from actio
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https://doaj.org/article/fa008d22919c416b90012e8894d8e538
Publikováno v:
Pulso: Revista de Educación, Iss 30, Pp 143-170 (2007)
Este artículo desarrolla una experiencia puesta en práctica durante el curso, 2006/07, en la asignatura de dramatización, que se imparte dentro del plan de estudios de la especialidad de educación infantil, en el Centro Superior de Estudios Unive
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https://doaj.org/article/659bf9c3d1de43798dad7445f7a9b537
Publikováno v:
Pulso: Revista de Educación, Iss 28, Pp 157-177 (2005)
Enter-Arte, grupo de trabajo del Movimiento de Renovación Pedagógica «Acción Educativa», está interesado en generar, desarrollar y gestionar proyectos artísticos innovadores que acerquen el arte a la escuela y trasladen el arte infantil al med
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https://doaj.org/article/37184e826d3d4a32a652886dbe8a66ae
Publikováno v:
Arte, Individuo y Sociedad, Vol 29, Iss Esp. (2017)
Se presenta, a través de la metáfora del bordado, una experiencia de arte intergeneracional y relacional que reconoce la creación de puentes afectivos entre pasado y presente para generar conexiones a través de la meoria emocional y la representa
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https://doaj.org/article/9861ea5730174699be6e1e71cbfbbe9b
Publikováno v:
Arteterapia. Papeles de arteterapia y educación artística para la inclusión social. 18:e81741
Las Instalaciones de Juego es una propuesta educativa concebida desde la configuración de un contexto de relaciones que ofrece unos objetos específicos en un espacio transformable inspirado en la estética del arte contemporáneo, y una fundamentac
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::1f9f92081294532cdfac336ad765a2d7
https://doi.org/10.5209/arte.81741
https://doi.org/10.5209/arte.81741
Autor:
Javier Abad Molina
Publikováno v:
Arteterapia. Papeles de arteterapia y educación artística para la inclusión social; Vol. 16 (2021): Monográfico: Congreso Internacional ALETHEIA: Arte, arteterapia, trauma y memoria emocional; 225-226
Revistas Científicas Complutenses
Universidad Complutense de Madrid (UCM)
Arteterapia. Papeles de arteterapia y educación artística para la inclusión social; Vol 16 (2021): Monográfico: Congreso Internacional ALETHEIA: Arte, arteterapia, trauma y memoria emocional; 225-226
Revistas Científicas Complutenses
Universidad Complutense de Madrid (UCM)
Arteterapia. Papeles de arteterapia y educación artística para la inclusión social; Vol 16 (2021): Monográfico: Congreso Internacional ALETHEIA: Arte, arteterapia, trauma y memoria emocional; 225-226
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7b292ff244751166a0e2726f305c46a6
https://doi.org/10.5209/arte.72950
https://doi.org/10.5209/arte.72950
Publikováno v:
Arte, Individuo y Sociedad. 29:223-238
An experience of relational and intergenerational art is introduced through the metaphor of embroidery. This experience builds affective bridges connecting past and present through the emotional memory and the representation of the recollection. This
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::065636d6b37ad2b9769322417f6ae692
https://doi.org/10.5209/aris.53646
https://doi.org/10.5209/aris.53646