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Dissertation/ Thesis
(Re)constitutição do ideario de futuros professores de matematica num contexto de investigação sobre a pratica pedagogica
Autor: Jaramillo Quiceno, Diana Victoria
Publikováno v: Repositório Institucional da UnicampUniversidade Estadual de CampinasUNICAMP.
Orientador: Dario Fiorentini
Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação
Made available in DSpace on 2018-08-03T16:55:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 JaramilloQuiceno_DianaVictoria_D.pdf: 2444589 bytes, che
Externí odkaz: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253605
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Akademický článek
Desarrollo del pensamiento de estudiantes de grado undécimo mediante un proceso de objetivación del concepto de límite funcional.
Autor: Quintero Quintero, Claudia Patricia claudia.quintero@udea.edu.co, Jaramillo Quiceno, Diana Victoria diana.jaramillo@udea.edu.co
Publikováno v: Revista Q. ene-dic2020, Vol. 11 Issue 22, p85-93. 9p.
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The mobilization of cultural objects from the memories of the construction practice of purradé : elements for other discussion in indigenous (mathematics) education
Autor: Higuita Ramírez, Carolina, Jaramillo Quiceno, Diana Victoria
Publikováno v: Repositorio UdeA
Universidad de Antioquia
instacron:Universidad de Antioquia
RESUMEN: Este artículo es resultado de una investigación intitulada “La movilización de objetos culturales desde las memorias de la práctica de construcción de la vivienda tradicional Embera Chamí: posibilidades para pensar el (por)venir de l
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Mathematics education in a sociocultural perspective: tensions, utopias, possible futures
Autor: Jaramillo Quiceno, Diana Victoria
Publikováno v: Repositorio UdeA
Universidad de Antioquia
instacron:Universidad de Antioquia
RESUMEN: La educación matemática en una perspectiva sociocultural: tensiones, utopías, futuros posibles. El país requiere establecer diálogos entre las diferentes comunidades académicas y no académicas, que procuren la comprensión de otras fo
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El conocimiento matemático : desencadenador de interrelaciones en el aula de clase
Autor: Jaramillo Quiceno, Diana Victoria
Publikováno v: Repositorio UdeA
Universidad de Antioquia
instacron:Universidad de Antioquia
RESUMEN: Este proyecto tiene como objetivo identificar interrelaciones que se tejen entre los procesos de enseñanza y los procesos de aprendizaje, al interior del aula de clase de matemáticas, y la forma cómo el conocimiento matemático determina
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Organización de la enseñanza del profesor que enseña matemáticas en programas de administración: una posibilidad a partir de estudios de caso
Autor: Pérez Galeano, Diego Alejandro
Publikováno v: Repositorio UdeA
Universidad de Antioquia
instacron:Universidad de Antioquia
RESUMEN: A partir de los referentes teóricos y epistemológicos de la perspectiva histórico-cultural de la educación matemática, el objetivo de esta investigación es analizar el proceso de organización de la enseñanza de tres profesores que en
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Objetivación del concepto de perpendicularidad en figuras y cuerpos geométricos por estudiantes de quinto grado
Autor: Cotera Guerra, Jorge Alonso
Publikováno v: Repositorio UdeA
Universidad de Antioquia
instacron:Universidad de Antioquia
RESUMEN: con el presente trabajo de investigación me propuse responder a la pregunta ¿Cómo se movilizó el proceso de objetivación del concepto de perpendicularidad en figuras y cuerpos geométricos por estudiantes de quinto grado? Con este prop
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9
Desarrollo del pensamiento teórico de estudiantes de grado undécimo en un proceso de objetivación del concepto de límite de una función
Autor: Quintero Quintero, Claudia Patricia
Publikováno v: Repositorio UdeA
Universidad de Antioquia
instacron:Universidad de Antioquia
RESUMEN: El objetivo de esta investigación fue analizar el desarrollo del pensamiento teórico de estudiantes de grado undécimo, en un proceso de objetivación del límite de una función en un punto. En esa misma línea, la pregunta de investigaci
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Números enteros negativos: condiciones de posibilidad que permitieron su inclusión en el currículo escolar colombiano
Autor: Quiroz Betancur, Lorena María
Publikováno v: Repositorio UdeA
Universidad de Antioquia
instacron:Universidad de Antioquia
RESUMEN: La pregunta de investigación que de este estudio fue: ¿qué condiciones de posibilidad permitieron la inclusión de los números enteros negativos al currículo escolar colombiano? Consecuentemente, el objetivo de investigación fue analiz
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