Zobrazeno 1 - 10 of 124 pro vyhledávání: '"Japani"'
1
Akademický článek
Japanin Boshin-sodan 1868–1869 historiankirjoituksen ja -esitysten kehitys
Autor: Ville Sava
Publikováno v: Ennen ja Nyt: Historian Tietosanomat, Vol 24, Iss 3 (2024)
Tämän tekstin tavoitteena on tarjota katsaus japanilaiseen Boshin-sodan historiankirjoitukseen ja -esityksiin, sekä sen muistamiseen liittyviä kiistakysymyksiä. Boshin-sota oli entisen Tokugawa-shogunaatin ja keisari Meijin ympärille muodostetu
Externí odkaz: https://doaj.org/article/16dfec93273844f4b19fa14702205d8a
Zobrazit plný text záznamu
2
Akademický článek
Risaisen valokuvaajan retrospektiivi
Autor: Juho Wilska
Publikováno v: Ennen ja Nyt: Historian Tietosanomat, Vol 24, Iss 2 (2024)
Näyttelyarvostelu Daido Moriyama: Retrospektiivi 8.3.–2.6.2024 Suomen valokuvataiteen museo K1
Externí odkaz: https://doaj.org/article/6ed3b57a6e394f409dc2b32bdf9bfb59
Zobrazit plný text záznamu
3
Child-Centered and Teacher-Directed Practices in Two Different Countries: A Descriptive Case Study in Finnish and Japanese Grade 1 Classrooms
Autor: Pakarinen, Eija, Imai-Matsumura, Kyoko, Yada, Akie, Yada, Takumi, Leppänen, Anne, Lerkkanen, Marja-Kristiina
Publikováno v: Journal of Research in Childhood Education. :1-20
This descriptive case study examined how teaching practices were evidenced in Grade 1 classrooms in two different cultural and educational contexts, Finland and Japan. Teachers’ teaching practices were video-recorded in 53 classrooms in Finland and
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::28e1366d75f227b1902955a978ac3c47
https://doi.org/10.1080/02568543.2023.2188059
Zobrazit plný text záznamu
4
Examining the relationships between teacher self-efficacy, professional learning community, and experiential learning in Japan
Autor: Takumi Yada, Akie Yada, Daisuke Choshi, Tetsuhito Sakata, Takehiro Wakimoto, Masahiro Nakada
Publikováno v: School Effectiveness and School Improvement. 34:130-149
This study investigated the relationships between professional learning communities (PLCs), teacher self-efficacy, and experiential learning. A conceptual model that connects PLC components, including shared vision, interactive reflection, and colleg
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::113d1eae56d9f3054569c13e3779c6df
https://doi.org/10.1080/09243453.2022.2136211
Zobrazit plný text záznamu
5
Akademický článek
Metadata expert from Japan
Autor: Juha Hakala
Publikováno v: Informaatiotutkimus, Vol 38, Iss 1 (2019)
Interview with professor Shigeo Sugimoto.
Externí odkaz: https://doaj.org/article/a6a0ac864e9542fcb71da32c952f9cac
Zobrazit plný text záznamu
9
'Suomen kieli kuulostaa lempeältä – sitä on mukava kuunnella' : Japanilaisten aikuisten suomenopiskelijoiden käsityksiä suomen kielestä ja Suomesta
Autor: Karvonen, Linda
Tässä pro-gradu tutkielmassa tarkastellaan japanilaisten aikuisten suomi vieraana kielenä -opiskelijoiden käsityksiä suomen kielestä ja Suomesta maana. Tutkimuksen aineistona toimii puolistrukturoidut teemahaastattelut, jotka toteutettiin Japan
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4853::b6a153ba410ff20df0c96d9da8a5f83c
https://trepo.tuni.fi/handle/10024/143092
Zobrazit plný text záznamu
10
Multimodal mediational means in assessment of processes : an argument for a hard-CLIL approach
Autor: Leontjev, Dmitri, deBoer, Mark Antony
In Japan, CLIL instruction falls under a soft-CLIL approach, content serving as secondary to language instruction. Furthermore, assessment in classrooms in Japan is oftentimes limited to assessing the product summatively. In the paper, we argue for t
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1222::fe9171c3eedf94220594b8eb0c25b6b1
http://urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-202011106596
Zobrazit plný text záznamu

Vyhledávací nástroje:

Upřesnit hledání

Omezení vyhledávání
Plný text Recenzováno Digitální knihovna AV ČR
Zdroje