Zobrazeno 1 - 10
of 14
pro vyhledávání: '"Japanese prosody"'
Publikováno v:
Prosody and Prosodic Interfaces, 2022.
Externí odkaz:
https://doi.org/10.1093/oso/9780198869740.003.0015
Autor:
Ryoko Hayashi, Kazuhiro Isomura, Shin Abe, Motoko Ueyama, Tomokmo Shibata, Chieko Nakagawa, Aaron Albin, HIroaki Hatano, Minematsu Nobuyuki, Natsuya Yoshida, Makiko Matsuda
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4094::6cfa9c7614e782110fb7004d3ca929f4
http://hdl.handle.net/11585/648380
http://hdl.handle.net/11585/648380
Autor:
HIRANO, Hiroko
Publikováno v:
国立国語研究所論集. (7):45-71
吉林華橋外国語学院
Jilin HuaQiao University of Foreign Languages
1節では,本研究が国立国語研究所共同研究プロジェクト「日本語教育のためのコーパスを利用したオンライン日本語アクセ
Jilin HuaQiao University of Foreign Languages
1節では,本研究が国立国語研究所共同研究プロジェクト「日本語教育のためのコーパスを利用したオンライン日本語アクセ
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::28f4275955d3fec085ed7cc441fdbffe
https://repository.ninjal.ac.jp/records/533
https://repository.ninjal.ac.jp/records/533
Kniha
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Conference
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Autor:
MOTOKO UEYAMA
Publikováno v:
MOTOKO UEYAMA
Ca’ Foscari Japanese Studies ISBN: 9788869694295
Alma Mater Studiorum Università di Bologna-IRIS
Ca’ Foscari Japanese Studies ISBN: 9788869694295
Alma Mater Studiorum Università di Bologna-IRIS
Pronunciation has been a black hole in the L2 Japanese classroom on account of a lack of class time, teacher’s confidence, and consciousness of the need to teach pronunciation, among other reasons. The absence of pronunciation instruction is report
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::19a06bf64a858b1bb158d277b4b183e1
http://doi.org/10.30687/978-88-6969-428-8/010
http://doi.org/10.30687/978-88-6969-428-8/010
Conference
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.