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pro vyhledávání: '"Jany Santos Souza Goulart"'
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BoEM: Boletim Online de Educação Matemática, Vol 9, Iss 18 (2021)
Neste artigo, convidamos o leitor a refletir sobre as transformações a que foram submetidos os Sistemas Didáticos - SD em tempos de confinamento social. As argumentações são construídas a partir da noção de Sistemas Didáticos Principais –
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https://doaj.org/article/a22510abb9084340b8e6650e4910a775
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Zetetiké, Vol 21, Iss 1 (2014)
Este texto relata uma pesquisa com suporte na prática etnográfica, partindo da proposta e da argumentação de que a sala de aula se constitui em um universo cognitivo multicultural ou em uma microssociedade rica em produção de significados. E an
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https://doaj.org/article/1702c2309a384c07be671c5d9ff42009
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Revista Eletrônica de Educação Matemática. 15:1-21
Neste trabalho, apresentamos algumas produções oriundas de um minicurso realizado em um evento direcionado a licenciandos e professores de matemática da Educação Básica. Destarte que, apenas estudantes realizaram inscrição nesta atividade. A
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e7f17e832d6582a02ff16d0b3d2faf42
https://doi.org/10.5007/1981-1322.2020.e56565
https://doi.org/10.5007/1981-1322.2020.e56565
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Bolema: Boletim de Educação Matemática. 33:1570-1594
Resumo Esta investigação encontra-se imersa em uma pesquisa de maior magnitude, na qual a Teoria Antropológica do Didático - TAD e sua estrutura organizacional constituem o cerne do estudo. Neste texto, apresentamos um recorte da pesquisa mencion
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a77e5296559861fe26457e7a38b4e6c7
https://doi.org/10.1590/1980-4415v33n65a28
https://doi.org/10.1590/1980-4415v33n65a28
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Educação Matemática Pesquisa : Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática. 20
Neste artigo propõe-se revelar alguns elementos e características próprias da Teoria Antropológica do Didático – TAD através de um Curso introdutório sobre Vetores. Neste texto, apresentamos um recorte de uma pesquisa de maior magnitude, com
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::4b2d4d929b223b56a5ffa2236ff3525a
https://doi.org/10.23925/1983-3156.2018v20i3p304-326
https://doi.org/10.23925/1983-3156.2018v20i3p304-326
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Revemat: revista eletrônica de educação matemática. 8
Esta investigacao e parte de uma pesquisa mais ampla onde analisamos a forma como alunos e professor, que respectivamente cursam e ministram aulas de geometria analitica, em uma turma do curso de Licenciatura em Matematica da Universidade Estadual de
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::bebb25f94b4e9685a8ced06b51fc1891
https://doi.org/10.5007/1981-1322.2013v8n2p82
https://doi.org/10.5007/1981-1322.2013v8n2p82