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Autor:
Jansa, Axel, Kaiser, Lena S.
Publikováno v:
Baar, Robert [Hrsg.]; Feindt, Andreas [Hrsg.]; Trostmann, Sven [Hrsg.]: Struktur und Handlung in Lernwerkstätten. Hochschuldidaktische Räume zwischen Einschränkung und Ermöglichung. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2019, S. 145-156.-(Lernen und Studieren in Lernwerkstätten)
Lernwerkstätten in kindheitspädagogischen Studiengängen stellen noch ein erhebliches Forschungsdesiderat dar. Im Folgenden wird der Versuch unternommen dieser Forschungslücke zu begegnen und zu fragen, welchen Beitrag kindheitspädagogische Lernw
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1278::7c7021d081d841278caba01545cf5de4
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26478/pdf/Jansa_Kaiser_2019_Hochschullernwerkstaetten_in_kindheitspaedagogischen.pdf
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26478/pdf/Jansa_Kaiser_2019_Hochschullernwerkstaetten_in_kindheitspaedagogischen.pdf
Publikováno v:
Tänzer, Sandra [Hrsg.]; Godau, Marc [Hrsg.]; Berger, Marcus [Hrsg.]; Mannhaupt, Gerd [Hrsg.]: Perspektiven auf Hochschullernwerkstätten. Wechselspiele zwischen Individuum, Gemeinschaft, Ding und Raum. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2019, S. 32-42.-(Lernen und Studieren in Lernwerkstätten)
Im Rahmen des Forums „Lern- und Bildungswerkstätten in kindheitspädagogischen Studiengängen – Selbstverständnis und Perspektiven“ auf der 11. Fachtagung der Hochschullernwerkstätten in Erfurt wurden Thesen zu konzeptionellen Grundlagen von
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::70906d712eadbd334a052b03785c1a95
https://doi.org/10.35468/5773_03
https://doi.org/10.35468/5773_03
