LIMIARES NO HOSPITAL: BORDAR HISTÓRIAS, ESCREVER MEMÓRIAS

Autor: Janniny Gautério Kierniew, Cláudia Bechara Fröhlich, Simone Moschen

Publikováno v: Conhecimento Online, Vol 2, Iss 0, Pp 108-128 (2020)

RESUMO Este artigo apresenta as narrativas das estratégias metodológicas de uma pesquisa-intervenção, desenvolvidas em três tempos, de 2015 a 2018, desde a chegada da equipe na calçada de um hospital geral de Porto Alegre (RS) até o encontro d

Externí odkaz: https://doaj.org/article/d5b0f5d7b7ee4604b5f9f81e524b7cbd

Fazer viver, deixar morrer

Autor: Luíza Michelini Vilanova, Cláudia Bechara Fröhlich, Janniny Gautério Kierniew

Publikováno v: Revista da Sociedade Brasileira de Psicologia Hospitalar. 25:42-54

A pandemia de covid-19 tem nos colocado diante da dor e da morte. No Brasil, vemos, por meio de medidas governamentais e da postura de parte da população, a emergência de um discurso que naturaliza a morte. Este artigo é um estudo teórico que pa

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::1c02ef48e7063f2ffe26c47b21b08d26
https://doi.org/10.57167/rev-sbph.v25.482

Psicanálise, educação e distopia

Autor: Elaine Milmann, Simone Zanon Moschen, Janniny Gautério Kierniew, Cláudia Bechara Fröhlich

Publikováno v: ETD - Educação Temática Digital. 25:e023007

Diante do que podemos nomear como uma crise de linguagem que povoa e corrói nosso laço social, num Brasil que vê autoridades públicas minarem a diferença inassimilável que sustenta a estrutura simbólica e organiza aquilo que compartilhamos com

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::fec2b601fbd295d8e9b6ab38c1ed455e
https://doi.org/10.20396/etd.v25i00.8670554

Ver o invisível do letramento

Autor: Cláudia Bechara Fröhlich, Janniny Gautério Kierniew, Simone Zanon Moschen

Publikováno v: Revista da FAEEBA-Educação e Contemporaneidade; v. 29 n. 60 (2020): Psicanálise e Educação; 191-210
Revista da FAEEBA
Universidade do Estado da Bahia (UNEB)
instacron:UNEB
Revista da FAEEBA. Educação e Contemporaneidade, Vol 29, Iss 60 (2020)

No trânsito rumo ao mundo letrado, muitas crianças respondem de modo pouco consistente às demandas por dar mostras de suas aprendizagens – parecem estar estancadas em um tempo em que sabem e não sabem ler. Do testemunho dessa posição da crian

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::99477ebc3f244aec2783061de639d109
https://www.revistas.uneb.br/index.php/faeeba/article/view/10509