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Autor:
Stephan Gerhard Huber, Jane Pruitt
Publikováno v:
Education Sciences, Vol 14, Iss 9, p 953 (2024)
This article elaborates on the multiple approaches to develop and support school leadership. In a 5-year quasi-experimental longitudinal mixed-methods study based on a sample of 122 schools in three regions in a German state, 75 school leaders and th
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/5081a7a206354e4b90b810e512ae7e30
Autor:
Stephan Gerhard Huber, Christoph Helm, Paula S. Günther, Nadine Schneider, Marius Schwander, Jane Pruitt, Julia Alexandra Schneider
Publikováno v:
PraxisForschungLehrer*innenBildung, Vol 2, Iss 6 (2020)
Im Zuge der Corona-Pandemie wurden weltweit temporären Schulschließungen vorgenommen. Wie funktioniert(e) Bildung in dieser Krise? Daten des Schul-Barometers von insgesamt 5.167 Mitarbeitenden an Schulen aus Deutschland, Österreich und der Schwe
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/595cb39833994d88bd4076b8359ca38b
Publikováno v:
schule verantworten | führungskultur_innovation_autonomie. :128-145
Dieser Artikel gibt erste Einblicke in die Wünsche, Ideen und Erfahrungen von Bildungsakteur*innen zum Umgang mit dem Krieg in der Ukraine in Unterricht und Schule und zu den ankommenden geflüchteten Kindern und Jugendlichen. Mit der qualitativen T
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::48f87b30ada901f289a27c6e06a7454c
https://doi.org/10.53349/sv.2022.i1.a188
https://doi.org/10.53349/sv.2022.i1.a188
Autor:
Jane Pruitt
Publikováno v:
Proceedings of the 2022 AERA Annual Meeting.
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::5cfcecbe44924f9d9a8688dbe1487e2c
https://doi.org/10.3102/1889794
https://doi.org/10.3102/1889794
