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Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação do Campo, Vol 9, Pp 1-23 (2024)
This article investigated the difficulties faced by rural, water and forest schools, in different regions of the country, to guarantee access to basic education during the Covid-19 pandemic, as well as analyzing the pedagogical strategies used during
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/81fc6f76810348c0ba310c5b71494e1f
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação do Campo, Vol 9, Pp 1-25 (2024)
Presents and analyzes data collected in the network research called "Education and Rural Schools in times of Covid-19 pandemic." It takes as analytical cut the 113 online questionnaires answered, between June and July 2020, by the students of the Bac
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/f95f8d4e39eb40afb07417d14301ddd9
Publikováno v:
Zero-a-seis, Vol 26, Iss 49 (2024)
Apresenta apontamentos acerca do protagonismo infanto-juvenil na luta por reforma agrária e na luta por uma Educação do Campo, afirmando crianças e adolescentes como sujeito social de direito que, por meio de ações coletivas, colocam-se na reiv
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https://doaj.org/article/58e7c785c1b347f8802479ad5aa9578c
Autor:
Alex Verdério, Janaine Zdebski da Silva, Zenilda Lima Pereira, Kelly Santos de Assis, Tainara Fonseca Silva, Karina de Oliveira Melo
Publikováno v:
ReDiPE, Vol 3, Iss 1 (2021)
Sistematiza e reflete o Estágio Curricular Supervisionado II, realizado no curso de Licenciatura em Educação do Campo – Ciências Agrárias do Centro de Formação de Professores da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia e que foi desenvolv
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/5375b7430e764d4982c871698a32f23c
Publikováno v:
Revista NUPEM, Vol 11, Iss 22, Pp 92-102 (2019)
Artigo de abordagem qualitativa, com objetivos exploratórios e de caráter bibliográfico e documental tem por objetivo problematizar como o MST vem se constituindo como sujeito educativo e incidindo sobre a intencionalidade formativa das escolas de
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https://doaj.org/article/b68742d215144e0eab2ae8ad03125a0d
Publikováno v:
Educação em Revista
RESUMO: Analisa o percurso e a efetividade dos cursos de graduação em alternância para formação de educadoras e educadores do campo na Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Unioeste), com foco na inserção e permanência dos setores popula
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e4199173546a43bca5d569b26f83142d
Publikováno v:
Educação em Revista ; v. 37 n. 1 (2021): .
Educação em Revista
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
Educação em Revista, Volume: 37, Article number: e229524, Published: 17 MAR 2021
Educação em Revista
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
Educação em Revista, Volume: 37, Article number: e229524, Published: 17 MAR 2021
This article analyzes the route and effectiveness of the undergraduate courses in alternation for rural area teachers in training in the Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE), focusing on the insertion and stay of the popular sectors i
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::14d10e91a965835df70cf593dc5d85e9
https://doi.org/10.1590/0102-4698229524
https://doi.org/10.1590/0102-4698229524
Publikováno v:
Curriculo sem Fronteiras.
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::6799205d678d9d9bc4b07cdf8ee0a102
https://doi.org/10.35786/1645-1384.v20.n3.26
https://doi.org/10.35786/1645-1384.v20.n3.26
Publikováno v:
INTER DISCIPLINA. 8:161
El artículo tiene el objetivo de mapear los grupos de investigación, registrados en el Directorio de los Grupos de Investigación de Brasil, que poseen la palabra “frontera” en su título identificando en qué áreas del conocimiento las búsqu
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::29d3d0bdfaef7dec6686aa4af40f4ee6
https://doi.org/10.22201/ceiich.24485705e.2020.21.75421
https://doi.org/10.22201/ceiich.24485705e.2020.21.75421