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Autor:
Nicolás Aguilar-Forero, Diego Fernando Mendoza Torres, Ana María Velásquez, Daniel Felipe Espitia, Jennifer Ducón Pardey, Jana De Poorter
Publikováno v:
Revista Internacional de Educación para la Justicia Social, Vol 8, Iss 2, Pp 89-111 (2019)
This study explores a curricular innovation in the social studies class of a public school in Bogota, Colombia, in order to integrate some of the Global Citizenship Education objectives in the curricula of tenth grade students. Through an action rese
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/1b252b36d0cd4d40bea19c8964b60ddf
Publikováno v:
Compare: A Journal of Comparative and International Education. 50:865-883
Colombia has joined the international movement of countries which, under the impulse of the United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO), are looking to integrate globa...
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::ba3d0bfcbce8e45f6c0156f6873ff70d
https://doi.org/10.1080/03057925.2019.1574558
https://doi.org/10.1080/03057925.2019.1574558
Autor:
Jennifer Ducón Pardey, Nicolás Aguilar-Forero, Diego Fernando Mendoza Torres, Daniel Felipe Espitia, Ana María Velásquez, Jana De Poorter
Publikováno v:
Biblos-e Archivo. Repositorio Institucional de la UAM
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Este estudio explora una innovación curricular en la clase de ciencias sociales de una escuela pública en Bogotá, Colombia, orientada a integrar algunos de los objetivos de la Educación para la Ciudadanía Mundial en los planes de estudio de los
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5b7a89e0281682f8f802f981dcef320f
https://doi.org/10.15366/riejs2019.8.2.005
https://doi.org/10.15366/riejs2019.8.2.005