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Autor:
Jakobs, Lasse
Der Transfer wissenschaftlicher Erkenntnisse in unterrichtliche Kontexte erf��hrt in den letzten Jahren eine zunehmende Bedeutung. In der Geographiedidaktik offenbaren sich diesbe z��glich gro��e Herausforderungen aus denen vielfache Tran
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4b66202e3c11cd2f0f051480106646ae
Publikováno v:
Research in Subject-matter Teaching & Learning (RISTAL); Dec2022, Vol. 5 Issue 1, p125-143, 19p
