Núcleos de Atendimento no Ifsul – Câmpus Pelotas: Uma reflexão sobre as Políticas Educacionais voltadas à diversidade acadêmica

Autor: Vívian Bonow Boeira, Jair Jonko Araujo

Publikováno v: Revista Latino Americana de Estudos em Cultura e Sociedade, Vol 6, Iss 4 (2020)

Resumo O artigo refere-se a uma pesquisa de mestrado, em andamento, que tem por intuito investigar as estratégias utilizadas no IFSul – Câmpus Pelotas para colocar em prática as políticas afirmativas implantadas no Brasil relativas à inclusã

Externí odkaz: https://doaj.org/article/01d36ba3df294577be8e1583d6436094

Novos significados para educação profissional e tecnológica no instituto federal sul-rio-grandense: a política de criação dos institutos

Autor: Jair Jonko Araujo, Álvaro Moreira Hypólito

Publikováno v: Revista Brasileira de Política e Administração da Educação, Vol 32, Iss 1, Pp 247-265 (2016)

Este trabalho discute significados induzidos pela política oficial de criação dos Institutos Federais, seu acolhimento na documentação institucional e a produção de sentidos pelos gestores. A análise da documentação oficial do MEC e do IFSu

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Cooperação IFSul e CETP-UTU na faixa de fronteira: o empoderamento discursivo de atores locais na construção de uma política internacional com relevante impacto social.

Autor: Jair Jonko Araujo, Janete Otte Otte, Lia Pachalski Pachalski

Publikováno v: Revista Latino Americana de Estudos em Cultura e Sociedade, Vol 4, Iss 0 (2018)

Buscando considerar e enfatizar a natureza dinâmica dos cenários políticos, em consonância com a matriz conceitual pós-estruturalista, este trabalho objetiva apresentar e discutir um conjunto de ações em andamento nos municípios de Santana do

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A oferta de matrículas e cursos de licenciatura presenciais em universidades gaúchas

Autor: Maria Manuela Alves Garcia, Jair Jonko Araujo, Márcia Souza da Fonseca, Mara Rejane Vieira Osório

Publikováno v: Educação (UFSM), Vol 44, Iss 1, Pp 1-25 (2019)

This article describes and problematize the offering of bachelor’s degree enrollments and courses, such as Pedagogy, Languages and Math, in the in-class modality, in public and private universities from the state of Rio Grande do Sul, in the southe

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e2c7f9c615a8e7216e4fed9b7bada5a1
https://periodicos.ufsm.br/reveducacao/article/view/28556

A atuação, no cenário da escola, limitada por práticas de gestão empresarial

Autor: Jair Jonko Araujo, Henri de Leão Motta

Publikováno v: Revista Brasileira de Política e Administração da Educação-Periódico científico editado pela ANPAE; v. 36, n. 3 (2020): RBPAE-Revista Brasileira de Política e Administração da Educação; 949-969
REVISTA BRASILEIRA DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO; Vol. 36 No. 3 (2020): RBPAE-Revista Brasileira de Política e Administração da Educação; 949-969
Revista Brasileira de Política e Administração da Educação; v. 36 n. 3 (2020): RBPAE-Revista Brasileira de Política e Administração da Educação; 949-969
Revista Brasileira de Política e Administração da Educação
Associação Nacional de Política e Administração da Educação (ANPAE)
instacron:UFRGS

Este artigo objetiva discutir a atuação de professoras de uma escola estadual rural de ensino médio do município de Pelotas/RS no processo de redesenho curricular da política do Ensino Politécnico. Ajustado ao paradigma qualitativo, fundamenta-

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::40ea3b66092f310911fd8dff69a760e4
https://doi.org/10.21573/vol36n32020.104848