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Autor:
Jaime Moreles Vázquez
Publikováno v:
IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH, Vol 15 (2024)
En el presente estudio se analiza la implementación de la política de acreditación y aseguramiento de la calidad en los programas académicos (PA) de formación docente, educación y pedagogía en México. Por medio del análisis documental, se re
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https://doaj.org/article/ad1419079e7a4cc498d672cbc2af854f
Autor:
Jaime Moreles Vázquez
Publikováno v:
Sinéctica, Iss 62 (2024)
En este artículo se muestra la persistencia del nivel socioeconómico de la familia y la escolaridad de los padres como elementos que condicionan el logro académico en México, entre otras razones, por la desigualdad que impera en el país. Esos el
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https://doaj.org/article/fe8adf8acd94448594e4d81f37719149
Publikováno v:
Ensaio, Vol 30, Iss 117, Pp 1047-1068 (2022)
Este artículo analiza la internacionalización de la política de Educación Superior y algunos de sus efectos. Utilizamos el análisis documental para revisar la forma en que las universidades lo han asumido, analizando las políticas que promueven
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https://doaj.org/article/efdedd6c711b4d61ac7a15a3af3c6bf6
Publikováno v:
Espaço Pedagógico, Vol 27, Iss 1, Pp 30-48 (2020)
En el presente artículo problematizamos el tema de la privatización de la educación. Planteamos que, a diferencia de otros temas socialmente relevantes como la formación valoral, la ética o la igualdad de género, la comercialización de los ser
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https://doaj.org/article/ba77f80682ae41ddaa95d332dd535e52
Autor:
Jaime Moreles Vázquez
Publikováno v:
Revista de estudios teóricos y epistemológicos en política educativa, Vol 2, Pp 1-13 (2017)
This paper discusses the tension or dilemma between research’s purposes in the fields of educational research and the study of education policies. Such tension consists of doubts about whether research culminates when it is possible to make a contr
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https://doaj.org/article/dd72fe5d89c64076ac9b942f11bae617
Publikováno v:
Culturales, Vol 6 (2018)
El presente ensayo analiza las evaluaciones de pares en revistas científicas como mecanismos de poder. A partir de este objetivo se establece que lo que sí se publica representa lo que es viable, confiable y que se adapta a los cánones o conocimie
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https://doaj.org/article/431785a931c542aeaf5895110f521dd6
Autor:
Jaime Moreles Vázquez
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Actualidades Investigativas en Educación, Vol 7, Iss 2 (2007)
Este ensayo analiza las posibilidades de la construcción del objeto en un ejercicio de investigación. Se asume que en un proceso de investigación lo propio del investigador es el manejo de la información obtenida de las fuentes relacionadas con s
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https://doaj.org/article/32f293dab25140f1a0f87fc4e3a2f71e
Autor:
Jaime Moreles Vázquez
Publikováno v:
Education Policy Analysis Archives, Vol 17, p 13 (2009)
Se presenta una aproximación al estado del conocimiento sobre la utilización de la investigación en la toma de decisiones políticas y la formulación de iniciativas, así como en otro tipo de prácticas. Los principales hallazgos muestran que la
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https://doaj.org/article/a830f29983b84a69a3adf899a2920e98
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Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, Volume: 30, Issue: 117, Pages: 1047-1068, Published: 10 DEC 2021
Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação; v. 30, n. 117 (2022): Revista Ensaio Out./Dez.; 1047-1068
Ensaio (Rio de Janeiro. Online)
Fundação Cesgranrio
instacron:CESGRANRIO-2
Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação; v. 30, n. 117 (2022): Revista Ensaio Out./Dez.; 1047-1068
Ensaio (Rio de Janeiro. Online)
Fundação Cesgranrio
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Resumen Este artículo analiza la internacionalización de la política de Educación Superior y algunos de sus efectos. Utilizamos el análisis documental para revisar la forma en que las universidades lo han asumido, analizando las políticas que p
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ea9132899987c93d1dab33d77f63d7e2
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40362022000401047&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40362022000401047&lng=en&tlng=en
