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Publikováno v:
Ensaio, Vol 28, Iss 107, Pp 435-456 (2020)
A formação continuada das professoras alfabetizadoras da rede municipal de educação de Lages-SC, através da política pública do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC), é o objeto de análise neste artigo. O objetivo geral
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/7119f820c0d549bbbee4a6c5b32871e6
Publikováno v:
UNINGÁ Review, Vol 33, Iss 4, Pp 42-53 (2018)
O artigo visa apontar e discutir alguns aspectos sobre uma noção presente no pensamento educacional, em diferentes contextos históricos –a educação como formação integral do ser humano. Nesse sentido, levantam-se questões acerca da formaç
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https://doaj.org/article/77d1efa879a0477f8924018529a4b259
Publikováno v:
Vivências. 18:69-87
O artigo tem como objetivo discutir a relação entre a implementação de políticas públicas voltadas para a infância e as táticas que visam conduzir a vida da população, por meio das relações de poder-saber, imbricadas na instituição esco
Autor:
Cinthia Lopes da Silva, Roberto Gaioski Júnior, Luciléa Martinez de Oliveira, Juliana de Lourdes Honório, Eliana Maria Ferin, Nilda Meireles da Silva, Antonio Ivan Cesso, Jaime Farias Dresch
Publikováno v:
Ciências humanas: Diálogo e política de colaboração 2 ISBN: 9786525808604
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e9caf76595d1d986d362f9055cda7379
https://doi.org/10.22533/at.ed.6042206123
https://doi.org/10.22533/at.ed.6042206123
Publikováno v:
As Várias Faces de Eva: o feminino na contemporaneidade ISBN: 9786553601345
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::66e8e843ade798457ac39e66e7999748
https://doi.org/10.37885/220509040
https://doi.org/10.37885/220509040
Publikováno v:
INTERFACES DA EDUCAÇÃO. 11:299-325
O texto discute a questão do brincar na educação infantil. O objetivo é compreender de que modo as professoras percebem o brincar e sua relação com o reconhecimento da diversidade. São apresentados resultados de uma pesquisa etnográfica que t
Publikováno v:
Ensaio, Vol 28, Iss 107, Pp 435-456 (2020)
Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, Volume: 28, Issue: 107, Pages: 435-456, Published: 28 OCT 2019
Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, Volume: 28, Issue: 107, Pages: 435-456, Published: 28 OCT 2019
Resumo A formação continuada das professoras alfabetizadoras da rede municipal de educação de Lages-SC, através da política pública do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC), é o objeto de análise neste artigo. O objetivo
Publikováno v:
Educação: Teorias, Métodos e Perspectivas Vol I
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::56bde6452bc7d6f496c17e4aa8081eb5
https://doi.org/10.37572/edart_1704213098
https://doi.org/10.37572/edart_1704213098
Autor:
S. Faita, Jaime Farias. Dresch
Publikováno v:
NOVAS FORMAS DE ENSINAR E APRENDER
A entrevista foi realizada e publicada em novembro, pelo podcast Eureka! do Programa de Pós-Graduação em educação (PPGE) da Universidade do Planalto Catarinense (UNIPLAC). A divulgação acontece pelas plataformas de streaming, e Youtube da Univ
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f1f2e261deb6b25f670d0cdec11213af
https://doi.org/10.48209/978-65-05-14591-6
https://doi.org/10.48209/978-65-05-14591-6