Zobrazeno 1 - 10
of 39
pro vyhledávání: '"Jaime Duván Reyes"'
Publikováno v:
Tecnura, Vol 24, Iss 66, Pp 85-94 (2020)
Context: This article presents the arguments that support the formulation of a research model from the idea of “guided models,” which allows the designing of routes and methodologies for the approaching, formulating, and solving problems in the
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/8aaaf9b5d21946f9a3f0c9f1f7c337c0
Publikováno v:
Educación y Ciudad, Iss 39, Pp 147-163 (2020)
Este documento presenta los resultados de una investigación sobre las representaciones externas de un grupo de estudiantes de educación primaria, alrededor de la separación de mezclas para obtención de aceites aromáticos naturales. El proceso in
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/1c9a6190717d4626bf7b69fa91687887
Autor:
María del Pilar Suarez, Karen Rodríguez Pinto, Edier Hernán Bustos Velasco, Jaime Duván Reyes Roncancio
Publikováno v:
Revista Boletín Redipe, Vol 11, Iss 1 (2022)
En este artículo se hace énfasis en la relación familia-escuela y educación ambiental, más precisamente desde el reciclaje. La investigación problematizó la relación entre las familias, la escuela y la institución educativa distrital (IED) c
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c2dd51cbabdb48feb3450e3d6e92df45
Publikováno v:
Revista Boletín Redipe, Vol 10, Iss 10 (2021)
La enseñanza de las ciencias se enriquece con la producción de nuevas narrativas en el aula, que promueven el análisis de situaciones de la vida y, a su vez, motivan a los alumnos y a los profesores a indagar en el conocimiento científico. El obj
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c0b4fb39860e4b31a2bcff9abf5c672d
Autor:
Paula Andrea Rodríguez Rincón, Lina Nayarid Triviño Cervera, Jaime Duván Reyes Roncancio, Edier Hernán Bustos Velasco
Publikováno v:
Revista Boletín Redipe, Vol 10, Iss 8 (2021)
En el presente artículo, resultado de investigación, se identifican las actitudes frente al enamoramiento de un grupo de estudiantes de octavo grado de básica secundaria en un colegio de la ciudad de Bogotá. La metodología de corte cualitativo s
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/542273b087224e7d8441feb889ccd36b
Publikováno v:
Territorios, Iss 44-Esp. (2021)
La experiencia de trabajar asuntos relacionados con la educación y categorías de la geografía desde el enfoque de Inteligencia Territorial, genera reflexiones acerca de la conciencia del lugar y produce diversas lecturas territoriales que inciden
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ed25007fafd44f4daa9bb5ae71591e4a
La educación ambiental: problemática de los plásticos de un solo uso en las instituciones educativas
Publikováno v:
Revista Boletín Redipe, Vol 10, Iss 4 (2021)
La formación de una cultura ambiental desde los territorios en los procesos de educación formal implica el desarrollo de prácticas pedagógicas alternativas a las tradicionales enfocadas en la enseñanza de contenidos. En este artículo se exponen
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/40e70f4f117a433fa25f3e4ced906cc2
Autor:
Jaime Duván Reyes Roncancio
Publikováno v:
Revista Científica, Vol 1, Iss 21, Pp 111-120 (2015)
El artículo presenta resultados de la tesis doctoral en Educación en Ciencias de la Naturaleza de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, en donde se establecen características del conocimiento didáctico de contenido sobre la enseñan
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/1f661c4ec4564cc19396a54f2b494046
Publikováno v:
Revista Científica, Vol 1, Iss 24 (2016)
Se presenta una actividad que puede apoyar el trabajo de los docentes que dirigen clubes de Astronomía y quieren abordar el tema de evolución del Universo, ya que se reconstruye la ley de Hubble a partir de la construcción de un Diagrama de Hubble
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d6542a04eb3a43d4b86f8a9c6d86be39
Publikováno v:
Tecné, Episteme y Didaxis, Vol 0, Iss 33 (2013)
Este artículo presenta resultados de investigación correspondientes a la tesis doctoral en educación en ciencias titulada “Conocimiento Didáctico del Contenido (CDC) en profesores de física en formación inicial: el caso de la enseñanza del c
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a4e016aca6fc49a4ab13fb27a1325d67