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Publikováno v:
Edutec, Iss 90 (2024)
La innovación emprendedora y la robótica educativa están transformando el ámbito educativo. El estudio realizado en la región del Biobío, Chile, con 252 profesores de dieciséis establecimientos, tuvo como propósito analizar la percepción de
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https://doaj.org/article/5672bb8ca9ba45c39cb55635c4dcfc58
Autor:
Angélica Jeannette Vera-Sagredo, Jaime Constenla-Núñez, Pilar Jara-Coatt, Adrián Lassalle-Cordero
Publikováno v:
Revista Colombiana de Educación, Iss 79 (2020)
Este artículo de investigación entrega los resultados de la percepción de profesores y directivos de establecimientos técnicos profesionales con relación a las competencias en emprendimiento e innovación educativa (N = 125). La metodología uti
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https://doaj.org/article/075eeac059234be9a9a0415680ddb455
Publikováno v:
Cuadernos de Investigación Educativa, Vol 14, Iss 1 (2022)
La Educación Media Técnico Profesional (EMTP) en Chile aún no ha logrado ajustar sus programas de estudio para responder a las necesidades del mercado laboral actual. Si bien se ha ofrecido perfeccionamiento a los docentes de la EMTP, no existe un
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https://doaj.org/article/35296d6142814d0ca05aa986ad9dea76
Publikováno v:
Entramado. 18
La innovación en educación es imprescindible para dar respuestas a las nuevas exigencias de la sociedad, que demanda de nuestros profesores competencias deseables para este siglo, esto implica, no solo la utilización de metodologías actualizadas,
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::8024e589fe5f0dfbffb434b39216412a
https://doi.org/10.18041/1900-3803/entramado.2.8478
https://doi.org/10.18041/1900-3803/entramado.2.8478
Autor:
Jaime Constenla-Núñez, Adrián Lassalle-Cordero, Pilar Jara-Coatt, Angélica Jeannette Vera-Sagredo
Publikováno v:
Revista Colombiana de Educación, Issue: 79, Pages: 108-85, Published: 17 DEC 2020
Resumen Este artículo de Investigación entrega los resultados de la percepción de profesores y directivos de establecimientos técnicos profesionales con relación a las competencias en emprendimiento e innovación educativa (N = 125). La metodolo
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1c8dac091865fc01118be58229e65a7f
https://doi.org/10.17227/rce.num79-8605
https://doi.org/10.17227/rce.num79-8605